對此，羅羽倒是有本身的觀點，遐想到之前上過的課，在考慮如何解剖坦克題目時，不能站在淺顯人的角度去想題目，而是應當站在異能者的角度去想題目。

羅羽很附和她的話，獵奇的問：“小惠，你說鐵教員的靈威有多少？”

麵對突擊而來的坦克，老鐵臉上收起了那讓人冇法瞭解的詼諧神采，轉而變得非常嚴厲，他緩緩的開釋出本身的靈威。

“同窗們，關於如何解剖麵前這個大師夥，我先來給大師做一個樹模哈！起首，我的異能為第四類異能，土元素掌控。”老鐵大搖大擺的走到坦克的麵前，右手從口袋裡拿出一個遙控器道：“接下來，我們讓這個大師夥動起來。”

那麼本身是一個異能者，看到坦克應當如何解剖呢？

現在因為老鐵的靈威太高，在場之人，冇有一小我能夠檢測出老鐵的靈威到底有多少。

當老鐵真正開端講課，羅羽等一班同窗方纔明白，所謂的解剖課到底是甚麼，不是解剖屍身，而是……解剖載具~

尼瑪！

嘩！

對於炎・迪奧的課程，羅羽當真隻能用“與眾分歧”來描述。

當然，粉碎掉這坦克的履帶，隻是一個演示。分歧的異能粉碎體例是分歧的，但所謂殊途同歸，隻要把握了目標的缺點，即便隻給我們一把螺絲刀，也是有能夠解剖坦克的。實不相瞞，我大抵體味環球30000多種載具的佈局，清楚它們的缺點。這就是解剖課，用異能去解剖坦克、飛機、輪船、戰艦！”

難怪這鐵教員要穿一身工程師衣服了。

伴跟著老鐵的曆喝，隻見那奔馳的坦克左火線的空中上俄然崛起一根由岩石構成的鋒利凸起物，輕而易舉的便將坦克左邊的履帶給粉碎掉，導致坦剋落空了均衡，向著一側偏移疇昔。

坦克的履帶開端輪轉，並與空中產生摩擦，全部坦克的身材都開端回身，很快便直麵老鐵了。

普通而言，解剖這玩意，需求很多大型東西，但大師不要忘了，我們是異能者！像坦克如許的載具，對淺顯人而言是堅不成摧的，但對我們這些異能者來講，卻也不過如此。固然異能也分進犯類和幫助類，但起碼麵對這類的東西，我們異能者不會束手無策。

隻見老鐵目光淩厲的盯著突擊過來的坦克，在坦克間隔他另有不到五米的時候，俄然半跪在地上，右掌高高舉起，隨後狠狠的拍落在空中上，曆喝道：“土遁・拒鹿角！”

老鐵道：“好了，關於這節課的根基申明，我已經講完了。大師回課堂去吧，在此後相稱一段時候內，我們還是先以圖文為主，這也是出於本錢考慮。”

院子裡不知何時，已經臨時搭建好了一座帳篷，帳篷裡擺著一輛龐大的載具，從其表麵來看，這彷彿是一輛……坦克？

雖說同窗們對於能在講堂上見到老鐵拿一輛坦克當實驗品很驚奇，但心中更多的還是獵奇。

羅羽嚥了口吐沫，如果本身所料不錯，解剖坦克的步調，大抵跟冰雪教員處理暗能量植物差未幾吧？

同窗們直接無語，他們甚麼時候想疇昔解剖戰艦甚麼的啊？這老鐵的腦補才氣一定也太強大了吧？還是說，他的思惟體例就是這個模樣？

不過話說返來，剛纔老鐵念技術名的時候，彷彿提到了土遁甚麼的？這丫的是某忍者片看多了嗎？