早餐過後，簡樸清算了一下餐具，宋傑就帶著雲熙一起去上他大早上的苦逼解刨課，這峭壁是宋傑最討厭的課程冇有之一。

宋傑乖乖的分開了課堂。

宋傑還是覺得這節課用到的會是兔子，他冇想到，嘗試工具又變了，竟然是猴子。

手環聯絡了一下方纔去圖書館不久的雲熙，一節課的缺勤分數扳連不了宋傑掛科，以是他也冇有再找人借衣服來上課的籌算，既然出來了，闊彆凶案現場纔是明智的行動，他可不想目睹殘暴的解剖猴子的現場。

當然關於將來半途停止器皿培養是否構成殺人，是今後纔要思慮的事情了，起碼短期來看，和宋傑冇甚麼乾係。

課堂裡的桌子現在都收歸到空中上，成為了一塊塊貼合著的板磚，全部屋子變成了一個空曠的大園地，隻要整間課堂的中間，升起了一個手術檯。手術檯的中間，一個鐵籠子裡，囚禁這幾十隻目光暗淡的灰毛猴子。

黃銘鑫四周看了一下，“必定的吧，明天要上大課的節拍，也不曉得要講甚麼。”

如果宋傑在的話，必然會長出一口氣，總算解刨課不是一場搏鬥課了。

實在細心看這個課堂的空中，就是一個個藐小的方格但是相互裂縫間的色彩很淺，以是不細心看很丟臉出來，但是教員能夠通過光幕節製全部空中，升出本身所喜好的課堂環境，分歧的桌椅排布，不過這個教員上課不如何喜好用椅子，以是門生們也一視同仁。

這課絕對是最殘暴的課程之一。不過顛末端三年的熬煉，宋傑已經完整風俗了，以是他這門課程的成績垂垂變得都雅了起來。

因為圖書館除了這些在現在幾近已經被淘汰了的紙質冊本以外，另有一個專門關於黌舍汗青獎章的展區，也有各個專業特彆凸起的設想作品，包含藝術類特長生創作的繪畫作品之類的東西。

第一次進入這麼一個純紅色的房間，雲熙心底有點兒不得勁。不曉得為甚麼，她總感覺這裡有一種讓她不舒暢的感受。

雲熙也是第一次伴隨宋傑上如許的課，這四天來宋傑上的課根基上都隻需求老誠懇實坐在課堂裡聽教員講就好了，少數幾次去到嘗試室，也是調配藥劑，要麼就是電子產品實際操控的嘗試。

正說著，課堂四周響起了哢啦哢啦機器升起的聲音，環繞著中心的實驗台，四周延長出了兩個圓形的實驗台，將中間的實驗台圍在了內裡，隻留下了一條供人收支的過道。細看圓弧上還是有著光鮮的分邊界的。

在宋傑走後，阿誰教員皺著眉看了看四周，“銘鑫，你冇有火伴了是麼？來我這裡打動手吧。”

“你是不是對我的課有定見？前兩天冇說你打扮的題目，但是你是不是太不鬆散了。”教員看著宋傑的一身常服，皺起了眉。

“要不，這節課你就彆陪我上了吧，你能夠去圖書館坐著等我一下。”如本年代，圖書館更像是一個秘聞的意味，畢竟電子收集幾近能夠供應當世的統統冊本了。而藏書量已經不是衡量一所黌舍的吵嘴了，但畢竟冊本的堆集量也是一種汗青感的祭奠，以是圖書館內部，書架的排放已經是很緊密的了，餘下的空間多數作裝修成了供人歇息的處所。

即便這十幾隻生物眼中滿滿的死灰色，宋傑也不敢解開本身的靈語才氣。

這類鎖釦具有很激烈的吸瓷性，便於照顧，同時也是為了製止實驗中麻醉藥的藥效不敷，導致嘗試工具狠惡掙紮逃脫等環境，算是防患於已然的行動。