而初中，省嘗試本就是全市最好的初中之一，這個初中每屆都有兩個重點班，兩個班一樣的師資配置，倒是不一樣的“重點”班――一個是靠交錢找乾係進的三班，一個則是實打實地本身考出來的七班。

實在上輩子，程暄晴偶然候感受明川是有些瞧不起她的。

就算是真瞧不起她，也不能怪他，程暄晴一向感覺初中是她人生中混得最差的一個階段。

“明川”“做錯題”如許的關頭詞讓大師的視野刹時緊舒展定在明川身上，包含程暄晴。

明川媽媽心頭一緊，如何？本身家孩子不但對老程家閨女產生了同窗以外的豪情，還產生了肮臟的心機？

程暄晴想，那些和她有過沖突牴觸的人，必然會在牴觸結束後的不久不斷地打噴嚏。

可惜世事連順不順配角的意都不必然，更不會順一個炮灰的意。

如果那一刻程暄晴手中的卷子是一片泡沫，捏出來的聲音必然會讓全班都耳不忍聞地捂住耳朵。

明川歎了口氣，語氣聽上去有些愁悶：“媽媽，你不懂，我不曉得本身如許的心機是不是有些……肮臟。”明川本身幾次考慮了一下這個詞，“肮臟，對，肮臟。”

包含彆人家的孩子，明川。

但是程暄晴冇有像平常一樣說“冇乾係”，如何會冇乾係呢？

不是妒忌，起碼程暄晴冇有去妒忌，妒忌這類豪情隻存在於差異不大，有共同之處，能夠比較的人之間。

更何況，她也冇甚麼好辯白的，她就是不會，她底子不懂那些甚麼語法，她做英語特彆是單選題，全憑直覺。

神級學霸還是一如既往地氣定神閒，看熱烈的人感覺冇意義，陸連續續收回了視野，程暄晴聽到有人悄悄說“拽甚麼拽，中考誰管他塗冇塗錯答題卡啊？錯了就是錯了，就是冇分。”

隻是在發答題卡的同窗說出那句話的一刹時，大師都理所當然地抱了一種看熱烈的心態，想看看他會如何解釋，想看看站在神壇上的人會不會跌下來――歸正跌下來的那小我又不是本身，本身即便有一點點肮臟的謹慎理，也隻是一個看客無傷風雅的心機活動罷了。

對於如許一名神級學霸，大師當年是抱著如何的心態呢？

她也能夠必定，即便上輩子他能夠瞧不起過很儘力學習卻還是學不好的她，這輩子到現在為止也不成能瞧不起。――畢竟這一週的英語課上，程暄晴幾近是吊打了全班同窗。

她不曉得那是為甚麼，上高中後她不聽課、抄功課，悄悄鬆鬆能夠排在年級二十擺佈，程暄晴感覺能夠是本身頓悟了學習體例，也能夠純粹是因為環境變了，合作者弱了，顯得她彷彿短長了一樣，實在並冇有。

程暄晴生硬地接過卷子，坐回坐位上，隻求快些上課，讓如許難堪的局麵快點疇昔，大師從速健忘。

當然這是不成能的，以是隻能在她的腦中停止。

明顯明川也認識到了這一點，嚴峻，又難堪，剛纔全班投來的目光都冇有讓他如許，不曉得還能說些甚麼，傑出的家教讓他連續說了好幾個“對不起”，一向說到上課鈴打響。

程暄晴在內心默唸了一遍，還冇來得及表示對這句話的附和，程暄晴的思路就被剛纔阿誰誇大的聲音打斷。