采買結束，兩人提著大包小包走在回家的路上。陽光透過班駁的樹葉，灑下一片片光影，映在他們身上。畢竟，相互的伴隨與攙扶，成為了他們抵抗風雨的暖和港灣。

行走間，程言不由感慨：“我這幾年在外流落，現在返來，竟感覺這都會既熟諳又有些陌生。”

程言無法地笑了笑，畢竟還是被陸瑾的密意所打動：“好吧，既然你這麼對峙，那我們就一起去。不過，你還是跟之前一樣在校園裡呆著曉得了嗎”

陸瑾嘴角微微上揚，暴露暖和的笑意：“要不如許，我們先去糧油鋪子，再到雜貨鋪，如許一趟下來，該備齊的也就差未幾了。”

何校長微微點頭，目光高低打量著程言，眼中儘是感慨：“你這三年雖未在黌舍，可黌舍裡的教員們經常提起你，對你的講授才氣皆是讚不斷口。那些門生們，也常常探聽你的動靜呢。”

何校長悄悄聽完，不由連連點頭：“程言，你的設法頗具見地，既貼合當下實際，又能實在晉升門生的素養。黌舍訂亟需你這般有設法的教員。”

陸瑾緩緩伸脫手，悄悄握住程言的手臂，將他拉近，隨後微微低頭，雙唇和順地印上程言的。這個吻，飽含著無儘的密意與眷戀，時候在這一刻彷彿凝固，隻聽得見相互的心跳聲。

何校長擺了擺手，語氣篤定：“你不必為此憂愁，以你的才氣，定能敏捷適應。這三年，黌舍在講授理念與課程設置方麵均有一些變動，我且與你詳細講講。”

程言層次清楚地闡述著本身的設法，側重誇大通過報告汗青故事，指導學儲存眷社會實際等路子，來培養門生的任務感與任務感。

第二日，暖陽輕柔地透過班駁窗欞，好像給屋內鋪上一層暖黃的絨毯，將全部房間映照得溫馨而敞亮。

何校長眼中閃過一抹讚成之色：“哦？說來聽聽。”

還記得有一回，在一個陽光亮媚的午後，校園的角落裡喧鬨無人。程言與陸瑾相約於此，四周的花草在輕風中悄悄搖擺，彷彿也在為他們的相聚而欣喜。

他的每一步，都似踏在回想的頭緒之上，那些過往的點點滴滴，或甜美，或酸澀，都已成為他生射中非常貴重的寶藏，深深地烙印在他的心底。

隨後，何校長便詳確入微地向程言先容起黌舍目前的講授狀況，重新開設的課程，到師資的變動環境，再到將來的生長打算，無一遺漏。程言聽得極其當真，目光專注，不時連絡本身的觀點提出疑問，與何校長展開切磋。

程言走出校長辦公室，抬眼望去，便瞧見陸瑾正鵠立在不遠處的老槐樹下。陸瑾看到程言，臉上馬上閃現出光輝的笑容，邁著輕巧的法度，敏捷迎了上來。

程談笑著點頭，神采自傲：“很順利，我也對明日的事情也愈發有信心了。”

陸瑾站在原地，目光緊緊追跟著程言的背影，久久未曾挪動。那熟諳的身影，在陽光的傾灑下，被鑲上了一層刺眼的金邊，與影象深處的畫麵緩緩堆疊。過了好久，他才緩緩回身，在這熟諳又帶著幾分陌生感的校園裡悠然安步。

程言無法地輕笑，他抬手悄悄撫了撫陸瑾的發頂，說道：“彆孩子氣，我去去就回，真的不會擔擱太久。”

陸瑾不滿地小聲嘟囔著，像個耍賴的孩子似的，乾脆將臉埋過程言頸窩，聲音悶悶地傳來：“可貴有這般舒暢的光陰，就再躺一小會兒嘛。”