伍躍元在辦公室方纔踱了幾分鐘步，忽聽內裡傳來了一陣鼎沸的人聲，出門一看，隻見很多剛好下課歇息的教員和門生紛繁往校門口跑，圍著幾台停在鐵門外的轎車和麪包車，嘰嘰喳喳地群情不休，滿臉都是獵奇和驚奇的神采。【看書網

伍躍元曉得這必定是縣內裡前來調查環境和采訪的人來了，因而小跑著疇昔，劈麵便碰上了縣教誨局分擔普教事情的副局長李士豪。

伍躍元一見那些拍照記者正在拍黌舍內裡老舊破敗的講授樓和坑窪不平的操坪、七零八落的籃球架和乒乓球檯子，便趁機抱怨說：“李局長，明天肖局長冇來，我要跟您彙報一下：我們這個黌舍太襤褸了，真的要維點竄革才行了。您看看，現在這幅襤褸模樣，等下記者同道們把黌舍的模樣拍到鏡頭裡去，就不但是丟我們黌舍的臉，學區和教誨局也臉上無光啊！您看看，我們黌舍打的阿誰申請撥付維點竄革資金的陳述，是不是能夠請縣局黨組研討一下，早點撥付下來？”

李士豪一見他出來，當即笑嗬嗬地拉過他的手，給他先容前麵的帶領：縣委鼓吹部部長、分擔文教衛的副縣長、電視台台長。在這些帶領前麵，還跟著好幾個拍照記者，正在一邊走路，一邊拍攝黌舍的外景、教員和門生的特性鏡頭、帶領和他握手的鏡頭……

葉鳴覺得伍躍元是在和記者說灣頭鎮中學的困難，但願上麵處理維修資金題目，以是纔會如此衝動、如此投入，因而討厭地盯了他一眼，繞過人群籌辦悄悄地走進本身的屋子裡去。

葉鳴覺得是鹿書記還冇有走，正在觀光自家的屋子，不由內心迷惑：這棟破紅磚房，有甚麼好觀光的？還派這麼多記者到處拍，到底是甚麼意義？

李士豪曉得伍躍元是條老泥鰍，這時候俄然提黌舍維點竄革資金的事，是想趁火打劫，因而便笑罵道：“老伍，你這條老泥鰍，還真是會鑽啊！奉告你：現在不是會商這個事的時候。你從速構造一些熟諳葉菡同道的教員和門生，請他們和縣裡來的調查組談一談葉菡教員的動人事蹟。等下，市裡還會有帶領和記者要過來，到時候一起開一個座談會。”

葉鳴見他來拉本身，有點不耐煩地說：“伍校長，帶領們找我乾甚麼？你彆拉拉扯扯的，我得進屋裡去了。”

當然，這些話李士豪是不成能說出口的。現在，他們必須在說話上、行動上保持高度的分歧，要確保將葉菡的閃光點發掘出來，並將其發揚光大，在新冷縣、在k市教誨體係建立一麵光輝的旗號……

葉鳴聽他叫本身做“大侄子”，有點不成思議地看著他因為這麼多年來，這個伍躍元每次和本身見麵，向來就不拿正眼看他一眼，老是烏青著臉，彷彿和本身有甚麼深仇大怨似的。

這時候，分擔文教衛事情的副縣長在中間說：“伍校長，要不如許吧：你先跟我們簡樸說一說葉菡教員的一些事蹟，讓我們內心大抵有個底，也讓這些記者同道對葉菡教員有一個開端的印象，便於他們有針對性地停止采訪。如何樣？”

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但現在，他在見到本身後，臉上那沉痛的神采當即就被一種欣喜萬分的神采所代替，不但喊了一句“大侄子”，還扒開人群小跑了過來，籌辦把他拉疇昔。

因而，他加快腳步，走進一看，鹿記、沈書記都不在，來的都是一些陌生的帶領。並且聽他們的口音，都是新冷本地的。