可他萬冇想到，低調成如許，還被老馬抓住把柄，不消說，必定有人打了他的小陳述!

陳戒想得很清楚，不給老馬添費事,就是不給本身找費事。這既是短長闡發，也是換位思慮。

老馬漫不經心腸撣了撣褲子上的灰，壓著火氣，抬眼說道：

不但如此，陳戒連落空手機後的替代計劃也想好了，股票電子書不能看，那就直接把紙質書帶到黌舍，為了掩人耳目，套個語文數學的封麵不就行了？體例總比困難多，這都不叫事兒。

比如馬天來的母親，打老馬見她的第一天起，每次歡迎，就老是保持一種彬彬有禮的客氣，但是老馬曉得，這類客氣叫做麵子上過得去，算不得走心。

當然，也得陳戒是長輩才行，以是老馬言行粗暴些倒也無傷風雅。他感受的到，陳戒的心智充足成熟，已經能夠分清是非好賴，跟他打交道老馬很放鬆，不消到處謹慎。

既然現在不是張這個嘴的好時候，陳戒趕快解釋道：“您老彆活力，我這也是想讓本身的決計下得果斷一點兒不是？”

老馬讓陳戒滾蛋，反倒申明貳內心喜好陳戒。

“屁！”老馬白了陳戒一眼，又說：

此時，陳戒的腦海俄然蹦出了《國際歌》的歌詞：向來就冇有什麽救世主，也不靠神仙天子，要締造人類的幸運，端賴我們本身。

老馬感覺，陳戒雖有他奸刁的一麵，可那不恰是這個年紀的孩子本該具有的嗎？如果年紀悄悄就老氣橫秋，那纔沒意義呢。

“我明天還就給你把話撂這兒了，彆說手機我不會還你，功課的事你也趁早撤銷動機！”

“數學、語文的功課讓你逃了我也就睜隻眼閉隻眼算了，你倒好，現在又把主張打到我頭上了？！你膽兒挺肥啊！就你那英語成績也美意義張這個嘴？”

所謂謀定而後動，全部思路理順了，陳戒反而嘿嘿笑了起來，他說：“看來手機與我緣分已儘，那就費事您老替我保管了。”

不過說到底，老馬曉得看人，他曉得跟甚麼人能客氣，跟甚麼人能走心。

既然手機不能帶入黌舍，現在還不還給陳戒也就不那麼首要了。歸正這是門生物品，老馬堂堂班主任，又是一名久經磨練的群眾西席，總會還返來的吧？

鑼鼓聽聲兒,說話聽音兒，陳戒哪能聽不出來老馬對他的庇護之意？但是打動歸打動，這個台階他就必然要接嗎？

陳戒把手機帶到黌舍，除了家裡聯絡便利，最首要的是，不消帶著股票冊本四周招搖，全數換成電子書，齊活兒！

但是如許的人畢竟少，如果碰上個喜好上綱上線或者玻璃心的門生，老馬就不好口無遮攔了，不然哪句話冇說對被人讚揚到了黌舍，那不就自找敗興了嗎？

算了，我先按捺一下脾氣，且聽他葫蘆裡到底賣的甚麼藥。老馬眯了陳戒一眼，說：“有甚麼餿主張說來聽聽。”

看著陳戒灰溜溜的背影，咂摸著這小子人小鬼大的心機，老馬又好氣又好笑。他緩緩拿起茶杯，茶水剛要入口，老馬靈機一動，俄然想起一件大事：“班裡該選班長了吧？”

畫風彷彿不對……陳戒被老馬噴得語塞，快速竄改了思路。

有人會說老馬堂堂一名群眾西席，如何訓起門生口無遮攔！一會兒一個屁，一會兒一個滾蛋，也太不文瞭然吧？

第一次領教老馬威風的陳戒一臉黑線， 心說班主任和代課教員的脾氣公然不是一個量級的，也怨本身貪婪作怪，乾嗎要往這個槍口上撞？