“異地很辛苦的，兩小我的相互顧慮不說，冇有一個排他性的來往環境，如何包管此中一方不會變心呢？”

“那你就做阿誰主動提出分離的人。”高格立無所謂地回道。

“哦。”陳戒靈光一閃，“另有句話也是一個意義，叫‘秀恩愛，死得快’。這並不是來自單身人士的謾罵，真是這麼回事兒。”

“說的真輕巧，人類的邏輯分支裡是包含各種情感的，人和機器不一樣，目標的達成終究還是為了情感的宣泄，就算不上升到認識層麵，但是人們對愛情的潛認識等候裡還是有一個對誇姣成果的神馳的，冇有這個預期，人就冇有愛情動力了。”

“哎，我現在真的思疑你是把中考英語的答題卡塗錯了……”

“那就不逼迫，異地唄。”

進入高中，同窗間的此類話題開端逐步增加，馮詩楠也開端有了這方麵的認識，隻不過這類認識很昏黃，導致她對這方麵的統統都很獵奇。

“另有……”陳戒持續說道，“愛情是彌補多巴胺的首要來源，起碼愛情初期和熱戀期是如許的。如果青少年冇法從原生家庭裡獲得充足多巴胺，意誌又比較虧弱，冇法完成歡愉機製的過渡，那他很能夠會挑選愛情這類體例來彌補多巴胺的不敷，但這不能算是所謂‘愛情’，充其量隻能叫做需求。”

“多巴胺她都冇整明白，講內啡肽更蒙圈。”陳戒看著課表，順手拿出下節課要用的書。

“如果能對峙，除了豪情身分外，申明我們都是很仁慈的人，是不忍心傷害相互的人，可為甚麼要讓仁慈的人受這麼大罪呢？”

陳戒故意也好，偶然也罷，歸正馮詩楠的早戀苗子被他這一席話掐得死死的。

“你傻呀，正凡人誰會奉告你她是因為孤單才談愛情的，這話一聽就不像端莊人說的。就算因為孤單，大多數人嘴上也會把本身的愛情動機說得很得體。”

陳戒不想把這個話題發散，隻是敷衍道：“那隻是個假定。”

馮詩楠乾脆坐到了高格立的坐位上，強裝純熟道：“愛情的動機不就是喜好一小我唄。”

“你的答案太感性，不具有思辨精力，這信我還是不看了。”

“哦……”高格立如有所思，“那Bewilder這個詞是不是能夠這麼記，俯瞰感覺是B，很飽滿，正視一看實在是W，很骨感，把我整猜疑了，以是這個詞的意義就是猜疑嘍。”

“愛情本來就是個感性的事。”

馮詩楠還是冇接話，又問：“你為甚麼不想考大學？”

“甚麼環境？”陳戒無語道，“你們啥時候都喜好躲到彆人身後聽閒話了？既然你聞聲了，那我就再說一遍，偷聽彆人說話不是甚麼好風俗。”

“前麵不是有雙寫L和雙寫O嗎？你的手裡能夠同時拿著兩個氣球，氣球飄在空中，俯視著看恰好是個B的形狀。”

總能舉出例子，這是他跟陳戒說話最舒暢的處所。

“從下往上看是B，又有個low，意義就是在甚麼上麵嘍。”

“撂下撂下。”高格立瞥了一眼，“跟你說端莊的呢。”

統統邏輯分支窮儘後，高格立已經無語了，回道：“兄弟你贏了，我還信去了……”

放學後，高格立又提起了記單詞的事情，他說：“這幾天我試著用你說的體例記單詞，長一點的還管用，但是短一點的既冇詞根又不包含彆的單詞，又該如何記呢？”