在陳國剛這類全方位立體式的教誨下，陳戒對師道莊嚴的瞭解是很透辟的，正因為知其然也知其以是然，以是陳戒對師道莊嚴的保護是很有履行力的。但現在這類履行力的心機根本已經突破了，持續幾天的就寢不敷已經讓他有些昏昏欲睡了。

高格立輕聲笑了笑，就像這話說到貳心縫裡了一樣，不過嘴上還是一本端莊，回道：“你這話有點仇富的懷疑。”

這會兒課間操已經結束了，門生們正在陸連續續地走進課堂，陳戒看了看錶，離上課另有8分鐘，他策畫著現在能夠先眯一小會兒，聽到上課鈴響再爬起來也不遲。

高格立皺了皺眉頭後回道：“你這話從一個15歲的門生嘴裡說出來如何感受老氣橫秋的，怪不得你初中的時候都冇甚麼朋友，我明天年是曉得啟事了。”

陳戒笑了笑，回了一句：“那是！確切不當錢，當命！”陳戒這話倒也冇說錯，兩年時候說短不短，說長不長，為了100萬的目標，現在的每一分錢對他來講都是但願的種子，這十萬元的存款是他全數的精銳軍隊，哪能等閒捐軀？！

但是事情做到這步還是不敷的，因為師道莊嚴是禮的範圍，不是理的範圍。陳國剛不但願陳戒死在禮上，因為禮節是禮節，事理是事理，有句話叫“吾愛吾師，但吾更愛真諦”，教員也有說得不對的時候。

高格立不曉得陳戒話裡有話，覺得他這是在跟本身玩捧逗，高格產見他這話接得全在裉節兒上，反而越聊越努力，持續調侃道：“彆呀，以咱倆這托妻獻子的友情……”

陳戒的打算現在還處於保密期，以是他臨時不太想聊這個，便試著轉移話題道：“低調，低調，你不去做操如何又返來了？”

陳戒對馬天來冇甚麼興趣，也就冇有持續聊下去，轉而問道：“下節甚麼課？”

高格立下認識地把身子向後側了側，低聲說道：“馬天來，他爸是我們市馳名的企業家。他中考成績普通，按理說即便花了擇校費也進不來我們黌舍，不過傳聞他爸以捐款的名義捐了黌舍一大筆錢，最後校長破格直接讓他進了我們這個火箭班。”

冷不丁聽到前麵有人，陳戒先是一驚,閃轉頭一看是他，便抱怨道：“你能不能不要老是跟個幽靈似的，走路多少帶點動靜啊！嚇死人也是要償命的。”

……

陳戒看著馬天來的做派不由搖了點頭，輕聲說：“我看他爸這錢來路不正，企業家談不上，頂多就是個買賣人，賺的錢我看遲早得禍禍在這位公子哥手裡。”

太陽當空照,花兒對我笑，小鳥說早早早，肇端資金終究到手了~~~，陳戒明天之以是這麼歡暢，是因為他終究收到了呂國萍寄來的銀行卡。

呂國萍決定給他這個數也是和陳國剛籌議以後敲定的，兩小我當前的設法都是但願陳戒優先完成學業，以是特地給他進步了一些難度。也就是說陳戒必須把這些資金翻上十倍，纔有能夠完成商定。但是陳戒現在對贏利冇甚麼觀點，他還不太清楚資金翻十倍所需求的難度，以是現在的他純粹就是傻樂。

陳國剛在陳戒很小的時候起首培養的是他規律的作息風俗，想要上課不打打盹，最底子的處理體例就是不要剝削陳戒的就寢時候，陳國剛曉得這個期間的孩子課業都很嚴峻，以是除非陳戒本身要求，陳國剛是不會替他報任何興趣班的。