上課結束，李誠讓李治在農莊裡自在活動半個時候，然後回家。

李誠懇裡稀有後，先教李治阿拉伯數字，在紙上寫了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，然後開端跟一個一個數字的教，對應漢字的數字。最後奉告李治，這類數字有一個長處，就是在演算和記及時比較便利。

上車持續前行，顛末一片粟米地，李誠又反覆了一遍，這一次李治曉得，粟米是從哪來的了。將至農莊的時候，李誠對李治道：“現在是春季，春季是收成的季候，以是我們瞥見的都是收割後的地步。來歲春季，我再帶你來看看，百姓是如何春耕的。”

秋萍一臉憂色，昨夜的愁緒一掃而空，瞅著空子問李誠：“李郎，給王爺當徒弟的事，如何也不說一聲？”李誠一臉淡然，擺擺手：“這又不是甚麼大不了的事情，有甚麼可說的。把皇子教好，纔是為人師表的本分。”

李誠拿出一個小本子，另有一根裝了木把子鵝羊毫，遞給李治：“你把粟、和麥變成糧食的過程記錄下來，不懂的字，先畫個圓圈。”拿著鵝羊毫，李治有點懵逼，不會用啊。

李誠家裡的炒菜等閒的征服了李治，不過李誠卻不讓他多吃，警告小瘦子：“節食惜福，另有呢，人如果胖了，身材就輕易抱病。為甚麼呢？人胖了，身材的承擔就重了。一天兩天冇甚麼，時候久了，就像一個車輪，老是拉側重車，磨損的也快。”

李誠笑嗬嗬的看看他，點點頭：“那我們就說說中午吃的飯是從哪來的。晉王說是師孃端來的，你瞥見的，這個冇錯，答覆精確。但是師孃又如何弄來的食品呢？前麵有個廚房，統統食品在端上桌子事前，稱之為食材。食材顛末師孃和廚師的加工，變成了食品。再往前推，食材又是從哪來的呢？”

李誠笑道：“不錯，你做的很不錯，拿著小本子歸去，早晨就用這筆墨做功課。”

“晉王，中午餐菜你曉得從哪來的麼？”李誠笑著問，李治歪著腦袋想了想：“是師孃端來的。”一句話，恰好捧著果汁過來的秋萍差點把盤子給摔咯，高興的走路都在飄。

還是一個八歲孩子的李治，冇法完整瞭解這此中的事理，但是李誠還是灌輸給他了。

李誠笑著教他如何用，然後李治歪歪扭扭的寫了起來，過了一會交功課。不安的看著李誠查抄他的昨夜，李誠看了看，很成心機。李治的功課以下：民○○，○○麵，○為○○。

李治還是搖點頭，李誠道：“食材，首要有兩種，一種是素食材，一種是肉類。素食材，比如我們吃的包子的內裡的一層麵，之前叫做麪粉，麪粉是用麥子磨出來的。另有就是我們喝的米粥，那是粟米熬製而成，粟米則是由粟研磨去殼後獲得。這是我們最常用的兩種食材。今天下午，我們出城去，看看粟米和小麥是如何來的。這個題目，你本身去處理，不懂就問農莊裡的莊戶。千萬不要覺得你身份崇高，就看不起那些百姓。要曉得，陛下乃至全部天下統統的達官朱紫，都是由這些淺顯的百姓在扶養。這些百姓呢，表現在筆墨上，就是民。”