張雅和張琴姐姐一起來到嘉欣家裡，送來了一支體溫計，說是每家每戶都有，每天都要測量體溫，要嘉欣做好記錄。張書記和村乾部輪著來嘉欣家裡，問一家人的體溫。張書記挺著大肚子，不再去山裡漫步了。張書記戴著口罩，來去倉促。嘉欣很想和mm一起讓張書記到家裡坐坐。那樣，嘉欣便能夠問問她，漫步是不是為了看瀑布群，看那半隻輪子。嘉欣設想張書記聽了會很吃驚，問她如何會曉得。嘉欣就會對勁地講起本身去高寨曆險的經曆。

這，就是代溝。是一種冇法用說話相同的情結。

嘉欣的傷早就養好了。嘉欣成為村裡能夠自在過橋的少數人之一。這一天，嘉欣上完網課，看到雅麗玩抖音，就跟雅麗提及了高寨的瀑布，另有那半隻輪子。雅麗聽了很吃驚，說難怪嘉欣的手受傷了，本來是一小我去了山裡。嘉欣說那半隻輪子，非常威武，非常標緻，比電視裡的大船和大車都壯觀，可惜不曉得乾甚麼用的。如果能拍到相片，讓教員說一說就好了。

但究竟上，在那段嚴峻的疫情期間，人們隻能呆在家裡，固然大家都握動手機，盯著各種百般的資訊，固然偏僻的小山村一樣曉得湖北的事，曉得李文亮，曉得火神山雷神山，曉得出征隨州的女人每天給電視台發來抗疫日記，但天下驀地慢了下來，彷彿懶得轉動了，一點也快不起來。返鄉者把鄉鄰的青菜都吃光了。滯留在村莊的打工者，帶著鋤頭把荒草叢生的菜地重新開墾，播下菜籽，一副備戰備荒論耐久戰的模樣。膽量大的繞路到小鎮趕集，在網上視頻中留下一段抹不掉的身影，差點被小鎮的乾部認出來究查。

嘉欣不喜好玩手機，她也冇有那種能玩遊戲的手機。不是吃不到葡萄就說葡萄酸。她喜好的葡萄是書，長在圖書館裡。但此次，嘉欣特彆但願有一部手機，能拍照的那種。她想找個機遇再去一趟高寨，把瀑布拍下，把“水車”拍下來——當然，當時她還不曉得這就是“水車”。正因為不曉得，她想拍下來，叫教員認一認，叫張書記認一認。

嘉欣有體例了。已經是開學時候，但黌舍的大門還緊閉著。村莊裡的人還在過年，還在過著正月月朔的日子。過了幾周，教員開端上彀課了。張書記曉得嘉欣家冇有上彀課的手機，就安排雅麗和嘉欣每天一起上。張書記安排雅麗和嘉欣每天在村委會上彀課，用雅麗媽媽的手機。雅麗家在河灣的新村，在對岸，而嘉欣在馬路邊，要過一座拱橋才氣到村委會。上彀課的時候，雅麗媽媽就在帳篷裡守卡。

她有畫紙，有彩筆，但那是簡樸的畫畫，不是美術教員所說的畫畫。那半個輪子的木條能畫出來，但那些青苔畫不出來。那是鬆木做的輪子，鬆木喜幸虧水裡呆著，水溝裡冇水了，輪子轉不動了，那鬆木就敗北得快，暴露了班駁的鬆節。這些鬆節，像一些骨碌碌的眸子子，那十二色的彩筆也畫不好，畫不像。

抄家庭功課的題目處理了，嘉欣就對智妙手機不那麼正視了。乃至有些討厭。雅麗就是迷上了手機裡的遊戲，每天抄功課，手機到了雅麗手裡，一向在玩動手機，打遊戲或刷抖音甚麼的。要乞助彆人家的手機，嘉欣隻能忍著，等候著。實在時候未幾了，嘉欣纔不得不提示，叫雅麗彆玩了。