5.指當代戰船頂用腳踏鞭策進步的水輪。《說嶽全傳》第二九回：“第二隊名為‘弩樓船’，也有五十號。頭尾俱有水車，四圍用竹笆遮護，軍士踏動如飛。”

“水車又稱孔明車，是我國最陳腐的農業灌溉東西，是先人們在征服天下的過程中締造出來的高超勞動技藝，是貴重的汗青文明遺產。相傳為漢靈帝時畢嵐造出雛形，經三國時孔明改革完美後在蜀國推行利用，隋唐時遍及用於農業灌溉，至今已有1700餘年汗青。”

（1）指提水東西的一種。我國水車灌溉利用很早。《宋史•河渠誌五》：“地高則用水車汲引，灌溉甚便。”（2）指當代戰船的一種。《南史•徐世譜傳》：“世譜乃彆造樓船、拍艦、火舫、水車，以益軍勢。”（3）指以水為車。《楚辭•九歌•河伯》：“乘水車兮荷蓋。”王逸注：“言河伯以水為車。”

嘉欣聽了九生的話，想起村支書，終究有了肯定的證據普通。“水車”兩個字，終究在她內心落了地生了根，跟“半隻輪子”聯絡在一起了，比張書記說的“漫步”一詞更加直接，更加詳細，更有指向。就像黑板上的生字終究找到了身邊的物件，嘉欣歡暢就說，那必定叫“水車”了，我受傷那天，村支書跟我奶奶說的，就是叫水車，看來就是這花樣了！

這個題目，晶晶的爸爸必定會提出來。

葛芳說，到時我們家裡就安裝一隻水車，晶晶跟兩個弟弟能夠每天看水車了！嘉欣聽了，非常戀慕。雅麗就說，晶晶又有新媽媽又有水車，那真是村莊裡最幸運的人了！但晶晶卻說，我纔不要新媽媽！雅麗用心逗晶晶說，如果你不要新媽媽，爸爸在家裡就不裝水車。你要新媽媽，還是要水車？

張書記為村莊裡打工的人聯絡好了大客車，縣裡為一千多名去往廣東的打工者包了車。而更多的人回不了廠子，那廠子開不下去了。張書記和張琴帶著縣裡的招工啟事，為大師先容合適的企業。嘉欣看到能走動了，歡暢地和雅麗一起去找晶晶，三小我一起上彀課。晶晶看到那張圖片，吃驚地說，這輪子就叫水車，有一次爸爸帶她到都會的公園裡玩，看到了這類大輪子，在嘩啦拉地轉動。

大人和小孩子的天下各有摸索，永久是相切而不不異。那段時候，大人們忙著突破疫情出門去，而小孩子們忙著突破阻截去研討半隻“輪子”。

雅麗說，我們還能夠持續在手機上尋覓答案。她當然曉得，有一些答案，能夠在百度中找到。雅麗冇罕用媽媽的手機，查過一些功課的答案。嘉欣跟著雅麗一起上彀課，當然也曉得了這一點。

雅麗順著嘉欣的指頭，讀了起來：“用水流動員輪子的新式動力機器”。她轉動著腦瓜子，像幾次咀嚼著這一行字，回想那天和嘉欣在山上看到的景象。晶晶急得在中間叫屈，抱怨兩個小火伴竟然冇有帶上她一起上山。嘉欣說，那邊有溪水，有水溝，固然水溝裡冇有水，不然她那天就被淹死了，但那水相同向溪流，必定是引水過來轉動這木輪子的。隻是，這輪子轉了是要動員甚麼呢？莫非真是一隻船？一輛車？

嘉欣終究曉得了答案。曉得那天看到的屋子叫油坊，看到的半隻輪子，叫水車。曉得那輪子轉動起來，是為了藉助水力碾碎茶籽。但嘉欣有一個答案不肯定。如果有人問嘉欣，你要媽媽，還是要水車，該如何答覆？