雅麗順著嘉欣的指頭，讀了起來：“用水流動員輪子的新式動力機器”。她轉動著腦瓜子，像幾次咀嚼著這一行字，回想那天和嘉欣在山上看到的景象。晶晶急得在中間叫屈，抱怨兩個小火伴竟然冇有帶上她一起上山。嘉欣說，那邊有溪水，有水溝，固然水溝裡冇有水，不然她那天就被淹死了，但那水相同向溪流，必定是引水過來轉動這木輪子的。隻是，這輪子轉了是要動員甚麼呢？莫非真是一隻船？一輛車？

2.[waterwheel]新式提水東西，用人力或畜力轉動輪子，動員水鬥。

5.指當代戰船頂用腳踏鞭策進步的水輪。《說嶽全傳》第二九回：“第二隊名為‘弩樓船’，也有五十號。頭尾俱有水車，四圍用竹笆遮護，軍士踏動如飛。”

1.指水神乘坐的車。《楚辭•九歌•河伯》：“乘水車兮荷蓋，駕兩龍兮驂螭。”

九生呈現在視頻中。九生當時本身開車回到了廣東做工。九生看到晶晶手上的相片，必定了晶晶的說法。九生說，我買了車子那一年，我們一起去了贛州的客家風情園。你看過的，就是那架“水車”，不過，這圖片隻要二分之一個輪子，也不必然是水車，你想想，我們風情園看到的那一個，是建在高山上，是在一座高大的圍屋邊，而這個是在大山裡頭，一棟陳舊的土屋子邊。我也不敢必定就是水車，說不定你們看到的，是人家丟棄的木架子，曬甚麼東西用的。

嘉欣聽了九生的話，想起村支書，終究有了肯定的證據普通。“水車”兩個字，終究在她內心落了地生了根，跟“半隻輪子”聯絡在一起了，比張書記說的“漫步”一詞更加直接，更加詳細，更有指向。就像黑板上的生字終究找到了身邊的物件，嘉欣歡暢就說，那必定叫“水車”了，我受傷那天，村支書跟我奶奶說的，就是叫水車，看來就是這花樣了！

嘉欣終究曉得了答案。曉得那天看到的屋子叫油坊，看到的半隻輪子，叫水車。曉得那輪子轉動起來，是為了藉助水力碾碎茶籽。但嘉欣有一個答案不肯定。如果有人問嘉欣，你要媽媽，還是要水車，該如何答覆？

（1）指提水東西的一種。我國水車灌溉利用很早。《宋史•河渠誌五》：“地高則用水車汲引，灌溉甚便。”（2）指當代戰船的一種。《南史•徐世譜傳》：“世譜乃彆造樓船、拍艦、火舫、水車，以益軍勢。”（3）指以水為車。《楚辭•九歌•河伯》：“乘水車兮荷蓋。”王逸注：“言河伯以水為車。”

4.當代戰船的一種。《南史•徐世譜傳》：“世譜乃彆造樓船、拍艦、火舫、水車以益車勢。”

6.以水流為動力的新式動力機器裝配，用以動員石磨、風箱等。

這一段話來自百度百科。嘉欣和雅麗都說，那東西呈現的處所，隻要高山、溪澗，漫山隻要油茶林，哪有農田？！接著，三個孩子在起檢察詞目“釋義”——

3.用水流動員輪子的新式動力機器。

嘉欣笑了起來，就說，我跟晶晶一樣，我不要新媽媽，但我要水車。我要媽媽返來，和爸爸一起建起新屋子，裝上一輛水車每天看。

嘉欣是個愛學習的孩子，但百度百科為三個孩子佈下了迷魂陣。她把一條條“詳細解釋”讀了一遍，彷彿如許朗讀能加強瞭解才氣。嘉欣一字一頓地讀著，彷彿她懂了，是在為兩個小火伴提高水車的生長簡史，但又不時搖點頭，彷彿在註解求知的艱钜。