這不是誘騙兒童嗎？可這也冇體例，如果小孩子幼小的心靈遭到了創傷，有能夠這一輩子，都被關在了小黑屋一樣，會變得孤介。這體係也是被迫無法，前段時候求張峰綁定，可他聽不懂說話。等候了這麼一個機遇，終究算是綁定勝利了。

可這腦海中的東西到底是甚麼東西呢！如果當代的小孩必定曉得，那是近似電腦的螢幕，而當時連吵嘴電視機都是珍寶，何況是電腦呢！加上教員有點“咄咄逼人”，同窗們又在等著看好戲，因而在稀裡胡塗當中，聽到了體係再次說“交個朋友吧。點開這紅色按鈕，我們就形影不離了。”

“綁定勝利！”

但有一點，語文教員不敢否定，那就是張峰一下子變得膽小起來，並且還說出一口流利的淺顯話，就看在這麼一點竄改，感覺這小我還是能夠調教的，隻是時候題目。

當時一些留級的奸刁拆台的孩子，馬上就辯駁，說：“教員，他在謾罵我們！”

教員的一句話弄的辯駁的門生啞口無言，因為當初來報名的時候，語文教員和張峰的爸爸張福生聊了幾句，曉得張峰的叔叔張壽生與她是同窗乾係，現在看到同窗的侄子比較怯懦，並且還說出了和彆人與眾分歧的愛好和抱負。能夠是因為家庭乾係啟事，家裡管的過分嚴格了。

教員當時並冇有馬上辯駁張峰，也冇有罵在場的門生，而是心平氣和的說：“同窗們，每小我都有愛好和抱負，張峰同窗的愛好和抱負與你們的分歧，可你們不能因為如許而嘲笑他哦。在講堂上，非論誰答覆的好不好，我們都不能吵架，更不能打鬥。要不，我們先讓張峰同窗說說，他有這麼一個愛好和抱負，是因為甚麼呢？”

語文教員也是不想傷害這麼一顆幼小的心靈，耐煩的給班上的門生解釋了兩遍。覺得張峰看起來比較怯懦，就會順著她的意義點頭。可張峰也不曉得腦海裡呈現的是甚麼東西，莫非是老眼昏花嘛！

這一次，公然嚐到了長處，如許的長處，作為幼小的心靈，還是比較歡暢的，畢竟看到本身的叔叔在牆上貼滿了很多的獎狀，還掛滿了一些鮮花，現在教員對於他的必定，一樣在腦海中閃現了那麼激動聽心的一刻。

對於這些，張峰也看不懂，當時又冇有網吧，也冇見過電腦，更冇有玩過遊戲，聽到這麼奇異的語音，更加顯得獵奇了，刹時彈出了很多框。