兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不成不察也？戰役之事，關乎社稷安危，百姓福祉，故需謹慎對待，不成草率行事。

“當時，南邊聯軍已經是怠倦之師，二十萬對五萬都不敢出戰，可見已經冇有鬥誌與但願，隻是依托於一個尚不肯定的兵器上，在阿誰時候，誰會信賴一些冇見過的兵器能竄改甚麼？實事求是的說，就算是甲林習也不敢肯定疆場能取得勝利吧。”

天子的話，讓學子們熱血沸騰，喝彩萬歲！

“等下我也去看看。”廣謀說。

辟雍書院不但培養了學子的軍事技術，還正視說話辯論、寒暄、各國軍隊史等，說話能成為他們占得先機的利器，用酒處理的，先喝酒；用詩歌表達的，先用詩歌。這些是最強大的兵器，能夠在不流血、不捐軀的環境下實現目標是最好的。

……

“那是因為冇有給他們挑選的機遇。對，有的將士如你所說，但有的將士就不好說了，分化仇敵內部，也能夠減弱仇敵戰力。”

“針對當時的戰況，我們顛覆了當時蒙雁的戰術，重新參議出了一套戰術。蒙雁等待救兵，錯失戰機，給了仇敵籌辦，獲得了強大的利器支撐，而大敗。”諸葛勳有些嚴峻。

軍事書院一建好，便參軍隊中提拔了五十人停止講課。

蘇木內心有一些利落，看著學子們糾結的神采，他有些幸災樂禍。而他又有些等候，但願學子們能認同當年他的設法。

典禮結束後，蘇木則開端講授生的第一課，他有甲竹千給的書籍，已經看得滾瓜爛熟了，第一次講授，不免會有點嚴峻。

“哦，說說看。”蘇木和廣謀都來了興趣。

“兵戈，不但單隻要勝負兩種。而是有四種。”蘇木說道。

“那為甚麼合陽城、漁陽城不投降？將士們是有血性和情懷的。”

……

甲竹千一向努力於書院的開設，剛開端本來打算著專門開設軍事書院，培養一些軍事方麵的將領。可在籌建過程中，設法越來越多，乾脆製作一個傳授多藝的書院，甚麼農學、律法、製作、手作……到時候請一些各方麵的能人來講授。

但是，冇有一小我說到繞城而戰，蘇木當初的設法冇有獲得一小我的承認。或許，那真不是一個好戰略。

他像一個平話先生一樣，繪聲繪色的報告著那書上的故事，學子們聽得津津有味。

書院裡你爭我趕，垂垂地，有一些學子的潛能被激起出來，揭示出了極高的軍事才氣。

自從分開白帝城後，蘇木已經好久冇有抽這淡巴枯了，直到大盛商行來了源州，源州逐步步入正軌後，大盛商行才又售賣起淡巴枯來。偶然候，抽上一根，確切能開釋很大的壓力，自從他坐上那帝王之位，他感受肩上的壓力劇增，朝堂、軍事、民生、家人……都要管，他太想做好了，但是現在又冇阿誰才氣。

當然，現在第一要務是要把軍事書院給辦起來。

“諸葛勳，你先說。”蒙雁派的人保舉一名學子先講。

蘇木這一說，頓時引發了門生們的極大興趣，兵戈不是敗就是勝，哪另有甚麼成果嗎？

“很好，能在那麼短的時候，就能想出不錯的計謀，雲州方，就他的戰略，你們有甚麼想問的。”蘇木說道。如果是之前，蘇木或許不以為諸葛勳說得有效，但是當初源州的環境，讓他感覺諸葛勳說的是可行的。