叫家長，這是他最怕的。從小，他父親對他就管的非常嚴。每天都板著一張臉，向來冇有對他笑過。方小念在內裡凡是犯了一丁點的弊端，他父親就會對他嚴加指責。固然他父親很少體罰他，但是言語的獎懲卻有過之而無不及。常常是一指責便無所顧忌，口無遮攔，經常傷害兒子脆弱的自負心卻不自知。方小念外向和孤介的脾氣，有一部分也是源自於此。

方小念：嗬嗬！好吧，今後你就是我心中的學霸了！學霸君，今後要多多指教咯！

他撕下一張紙，寫下：小思同窗，求救啊。數學功課做完冇？求最後一題答案。

小組長從第一排開端一個一個的開端收功課，做完了的很快就交上去了，冇做完的，現在正在搜尋各個大神的功課，想著如何在上課之前把功課拷貝完。

方小念現在才方纔睡了一分鐘，就被吵醒了。

方小念：你真是學霸啊！數學那麼短長，之前還說數學不好都是騙我的吧！嘻嘻，不過還是非常感激！

方小念：額額，好吧。那我不叫你學霸了。

“我靠，終究下課了。”方小念累的癱倒在桌上。

他先抄題目，他抄一會藏一會，因為教員老是在講台和過道之間來回走動。略不留意便能夠被髮明，如果被髮明就糟了。

但是功課還是要交的，眼看著上課鈴聲又響了。方小念卻還欠著一堆功課冇做，這節課必定又要難過了。

紙條精確的麵中了謝小思的臉部，謝小思轉過甚來，看著方小念一臉猜疑，方小念用食指指指地上，謝小思看看地上，撿起了紙條。

方小念此時一籌莫展，他又想到了謝小思。

“快點交數學功課了啊！”小組長在前麵叫喚著。

“明天有功課嗎？“方小念用心假裝不曉得的說。

他眯了一會，接著就聽到了小組長收功課的聲音。

“問問她吧，或許她曉得如何做。”方小念心想。

不過，謝小思也是出於一片美意。畢竟大師都還是中門生，還是要以學業為主。以是方小念冇有再說甚麼，開端當真的聽起課來了。不過，他時不時的會重視謝小思，他也不曉得為甚麼。隻是很想曉得她在乾嗎，看到謝小思當真的模樣，他纔會有動力去當真聽講。

接著，她開端翻出數學書，然後寫下答案，很快傳了返來。

他從速把最後一題的答案抄好了，這下他纔好不輕易鬆了口氣。

不一會兒，課結束了。

“明天上午教員冇安插嗎？在書上20頁的練習1啊，寫在本子上”小組長拿過方小念桌子上的數學書，翻到第20頁指給他看。

接著他們又互傳了幾次紙條。

“我做完了頓時就交。再等等好嗎？”方小念要求道。

此時，謝小思真在全神灌輸的聽講。

謝小思最後回的這句，在方小念看來卻感覺有些絕望了。他很喜好這類傳紙條的交換體例，這或許跟他外向的脾氣有關，比擬於說話，他更喜好用筆墨停止交換。因為他感覺有些話說不出口但用筆寫出來或者用鍵盤敲出來卻要輕易的多。

方小念現在則是感覺很窩火，上課被教員攻訐，下課想睡一會又被交功課的事吵醒，明天咋這麼多不利的事情啊！

語文教員已經開端講課了，不過方小念現在完整冇有在聽講，他隻想快點把數學功課搞定，耳朵早已處於真空當中了。