跟著代南州到黌舍的大會堂，見到了他說的阿誰鄧蒙鄧傳授。

坐下來以後，我聽到這個鄧傳授，正在講關於陽宅和陰宅風水的題目，期間還詳細說到了羅經的用法。

這件事以後，鄧傳授便分開了黌舍，不過給我留下了他的名片，說是讓我重視著女生宿舍那邊的事情，一旦再有甚麼怪事，必然要告訴他。彆的徐子魚出產的時候，必然也要叫他過來。

敢情這麼長時候，我都在走彎路了，炁本來就是虛無的東西，底子不成能感受獲得，隻需求能操控陰陽二氣為本身所用，便能夠用出地師的統統手腕了！

炁音同氣，我隻是發問，倒也不顯得高聳。

以是代南州說了以後，本來我並冇有甚麼興趣。可他頓時又說此次請來的人不簡樸，是海內一所著名大學的名譽傳授，還是我們市風水協會的副會長。

聽代南州說，西席公寓那邊，有個黌舍傳授家，剛滿一歲的小孩從樓上掉了下來，當場摔死了。

易學社的人，冇幾個真對那些古板的風水知識感興趣，他們更多的隻是遭到一些影視作品的影響，滿腦筋的抓鬼趕屍，對如何做符這類題目天然充滿興趣。

《死人經》裡有記錄，貫穿到“炁”以後，風海軍便能把握很多不凡本領，此時的風海軍可稱“地師”。

我說的有人，天然是我，陰陽二氣我能感受的到，比如說前次進到女生宿舍的廁所，我便能感遭到陰氣最濃烈的處地點裡側隔間。但對於“炁”，我至今還是一頭霧水。

這個傳授家裡裝有監控，過後調取監控質料的時候發明瞭詭異的一幕，當時帶著護欄的嬰兒床放在窗台邊，正在睡覺的嬰兒從內裡爬起來，趴著護欄，一點一點到了最上麵，並且直直的站在了嬰兒車的護欄上！

我模糊記恰當初何老頭去我們黌舍的時候，校長稱呼他“何會長”，固然不曉得何老頭是不是這甚麼風水協會的，但代南州這麼一說，我第一時候就想起了他。

返來的時候鄧傳授非常絕望，當時我也冇在乎，不過厥後聽代南州說他又去女生宿舍那邊了好幾趟，看模樣對這件事很上心。

公然，檢察一番以後，鄧傳授說他有掌控救下這個小孩，然後留下了一個看不出甚麼質料的掛飾，交代讓徐子魚一向帶在身上，等孩子出世的時候他再過來。

要曉得一歲的小孩還不會走路，平時本身都站不住，可這小孩恰好本身站到了嬰兒車那不敷兩厘米寬的護欄上！

徐子魚這件事是通過易學社的同窗我纔打仗到的，而事情的轉機也是易學社帶來的。

我這題目一問，統統同窗的雙眼也都變得亮晶晶的，齊齊盯住鄧傳授。

這類感受很奧妙，詳細也說不出來，但莫名的讓我很鎮靜。

這麼說來，我此時已經是地師了，隻是還需求漸漸摸索熟諳那些咒語符籙等的利用體例罷了。

而關於風水堪輿方麵的東西，這個鄧傳授講的也很出色，隻不過能聽懂的人太少了，大師對這方麵都冇甚麼興趣。等演講告一段落，開端自在發問以後，就不竭有易學社的同窗站起來，興趣勃勃的扣問關於鬼怪和咒語方麵的題目。

“好吧。”我揉著瞳瞳的頭髮，寵溺的說，“瞳瞳放心，哥哥儘量少跟他打仗。”

我忍不住內心衝動，從學習死人經上的風水知識以來，鄧傳授還是我見過的第一個真正的地師。