程老二是名丁壯男人，這位獵戶打獵的技能全村第一。因為長年不在家，孩子貧乏父愛而惡劣不堪。幸虧他豐富的獵獲足以支撐不竭的報歉行動，使鄰居還能容忍孩子的惡劣。

程同把孩子們的創業當作程家坳的公產，這是宗族傳統。這期間冇有私權；族裡的孩子還冇有成年，以是，拿當代的看法“統統權”觀點，跟他們說不通。

嗯，可他一端起茶盅就皺眉，直到品了幾口茶湯才微微點頭。我當初就在迷惑，他如何看不上蘭溪小龍團呢？這事我揣摩了好久，直到客歲我隨他到縣城，看他在攤上把玩茶盅，當時我才恍然：本來他當初不是對茶皺眉，是對茶盅不對勁。

程族排行第二的“長老”程老二頓時接過話頭：“哪能，教員帶孩子出去……遊學，我們那能讓教員本身出錢。我家那小子，錢由我出。”

孩子都能遊學了，家長頓時感受身份進步了很多……嗯，本身本來也就是鄉民一個，但現在，彷彿該稱本身為“員外”了。題目是：程家坳裡都是“程員外”，不好辨彆。

在他身後，祠堂裡的人持續忘了開會的目標，他們七嘴八舌的群情起孩子們即將開端的遊學。

程同蹲在火塘邊一向冇插話，好久，他甕聲甕氣的問了句：“教員要去黃州麼？”

這都甚麼事兒，本來該會商的是“年度事情打算”，現在竟然會商起“員外”的題目。他重重一頓撥火棍，沉聲喝道：“夯貨――教員這是籌算走啊。”

族長的話立即引啟程老二的共鳴，他風風火火地說：“不錯，教員初來寨子，雖衣衫破裂，形如乞丐，可那身衣料……嘖嘖，非綢非麻，咱都冇見過。我家婆娘說，那針腳勻的，不是淺顯人能納出來的，我估摸著：那應當是貢品，宮裡或許……”

想到這兒，程老二纔不顧祠堂次序，神采孔殷地插話。

咱喝茶都用陶碗，可大戶人家不消這個。我見他手裡把玩的是杯仔細藐小小，問他是啥，他說是紫……紫甌兔毫盞，是宮裡最喜好的茶具。我這一聽，立即出了一身盜汗。

讓趙興這一攪和，祠堂內的會商頓時跑題了。

程同氣急。

第三章 族長的弊端推理（上）(本章免費)

對獵物的需求量大了，程老二乾脆構造了個打獵隊，賣力給趙興供應質料，而後敏捷成為村裡的“發作戶”。僅僅一年，本來吃了上頓冇下頓的他也成了程家坳“二富”，穿得起綾羅綢緞了。

會商到這兒，幾個“父老”興趣勃勃的商討：或許該根據排行，把本身稱呼為“程二員外”、“程三員外”……或者去找教員給本身取一個名字，今後按名姓稱呼，比方：“程同員外”，等等。

“讀萬卷書，行萬裡路”――這話是不是李白說的，程老二不曉得，他乃至不曉得是否有“李白”這小我。不過，程老二明白一個簡樸事理：不能跟丟了教員。孩子跟趙興走的近，不但能識文斷字，還能學會一門技術。

趙興點頭。

程同瞭解不了私權觀點，而在這個期間，程同的做法完整合適宗法合適律條。他感遭到趙興的不滿，但不曉得對方為何不滿，以是他邊說邊清算思路，但這一清算，就跑到傍門上了。

程老五不解：“不會吧？咱村待他不薄呀。”

“噤聲”，程同厲聲喝道。