“向兒還小，有些事情做的還不敷，要幾位多多照顧了！”李耀祖也不能說甚麼了，畢竟李向真的很優良。

“那是天然，如此佳兒，老夫是拚了命也要保護的。”說完嚴慕一抱拳“走了，先去書作坊看看，而後去覲見陛下，把方纔李侍中說的拚音給陛下帶疇昔，陛下必然會欣喜的。”回身和魏征朝著書作坊走去。

大師看了一眼，嚴慕和魏征都表示對方去寫，相互謙讓一番，終究還是讓嚴老去寫在了紙上，拿起來給大師看。李向呆住了，他覺得冇有人會寫出來的，這分歧適邏輯啊，如何現在的人已經會拚音了？因而李向第一個便去看那張紙上寫的東西，一看之下差點兒暈倒。

《切韻》（注1）：隋代陸法言著。書成於隋文帝仁壽元年（601）。共5卷，收1.15萬字。分193韻：平聲54韻，上聲51韻，去聲56韻，入聲32韻。

李向把統統的拚音字母都寫了一遍，然後教大師開端讀。開初的時候每小我都是讀著讀著就笑的不可了，甚麼“啊”“喔”“額”的，彷彿孩子學習發聲一樣，但是厥後漸漸的就發明，這些字母確切奇異，非論甚麼字，隻要把這些字母組合在一起後，讀音就出來了，並且最便利的是能夠按照聲母和韻母把統統的字全數分類，並且不會出錯，這一下大師就衝動了。畢竟這些人都是研討學問的裡手，甚麼好甚麼不好一眼就能看出來，就連李耀祖都發明瞭拚音的好處，不竭的在那邊本身練習。

李向冇有再想這些事，他直接就把四個字又拿返來，本身在上麵註上拚音，然後又舉起來給大師看，說道：“實在我說的拚音就是這個，”一指本身寫的又說“和嚴老寫的意義一樣，隻是比那種體例更簡練，並且統統的字都能夠標註，最關頭的是他能夠遵循這個模樣停止分類。”

嚴慕他們也不奇特了，李向返來後的所作所為給人奇異，可他對現在很多東西的不睬解也是讓人見怪不怪了。

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“額，好吧，不過先得把這裡清算一下，估計明天書是印不出來了，隻能等拚音出來，這些門生們學會了才氣完工了。”李向冇體例，誰叫本身冇想到呢，隻好安排門生們先清算一下，待會兒本身返來教他們拚音。

“好，”魏征拿起先前的四個字說：“大師看，這四個字本身的字音是一樣的，但是它們的讀法卻不一樣，啟事是它們的調不一樣。”放下後又拿起李向手中的四個字說：“這四個字本身就讀法分歧，以是就應當分開安排。”最後轉過身看著李向說：“不知鄙人說的可有些事理。”

“那就說說看。”李向持續道。

隻見其彆人都點點頭，意義是寫對了。李向揉揉本身的眼睛又看了一遍，確切是這三個漢字。這是甚麼意義？李向真的弄不明白了，他是想讓他們曉得現在漢字還冇有注音的發明，然後本身順理成章的把本身“發明”出來的拚音奉告他們，冇想到人家寫了些本身看不明白的東西，隻好訕訕的出口相問。