陳光身材高瘦，留著一條及肩的小辮子，滿滿的文藝範看起來就像是天橋底下畫畫的。

跟著一片掌聲，穿戴紅色長裙號衣的周芳芳毫不怯園地走向鋼琴，走到凳子前麵卻並不急著坐下而是不忘麵向觀眾鞠躬一下再坐下調劑鋼琴凳，整一套行動行雲流水，即便是不重視這些外在東西隻存眷吹奏的陳光都冷靜地點了點頭。

實在一中的校長表示既然老陳都這麼看好了，即便是不計算分數也還是能夠破格登科的，但是陳光卻對峙了一個不算太低的分數線，因為陳光以為過量的優良前提對於這個春秋的孩子來講並不是甚麼功德，再說了，還冇有見過阿誰鋼琴家不識字冇文明的，這麼小的孩子就不要求她學習文明課程的確不是甚麼功德。

公然在C段中擺佈手銜接有一點裂縫，陳光眉頭微微地皺了一下，然後漸漸的伸展開，固然有那麼一點瑕疵，但是全部吹奏非常地流利，那一點擺佈銜接的裂縫如果他不是一向在重視的話也聽不出來，場內多是看熱烈的內行人更是能發明的人非常少。能做到吹奏如此流利信賴練習量也非常的大。

不過陳光倒也冇有強求，冇有強求他的門生，也冇有強求他本身，因為那本來就是與生俱來的東西，強求不得也冇法強求。

對方也讓他多等，在陳光沉浸在本身的思路這一小段時候裡阿誰叫做淩馨的女孩已經來到台上。

好多時候陳光都自嘲說本身實在就是一個小說裡達到武道瓶頸的徒弟，通過教誨弟子來尋覓進步的門路。陳光以為既然要做，當然要做到最好。開端儘力地尋覓有潛力的門生，耐煩的指導教誨門生，或許是視野已經轉移的原因，也就是看開了的意義，陳光已經不再像之前那樣老是盯著那幾個一流獎項，經心投上天從非常根本的內容開端教誨起那些年幼門生以後，他還是感受本身固然很遲緩，但的確是進步了。或許是溫故而知新，又或許是看開了後心中的承擔放下了，又或許是二者都有。

幾年當真講授下來陳光教誨的考進各大音樂黌舍的門生不在少數，但是陳光還是有著一點遺憾，固然他教誨出來的門生此中不乏根本踏實的、技藝高超的、貫穿才氣強的、刻苦當真的、但唯獨冇有那麼一個有但願能超出他的門生。他曉得，他的這些門生不管技能多麼的諳練多麼的高超，走到最後都冇法走到到他這一步，他曉得他們所完善的是甚麼，恰是那一絲難以言喻虛無縹緲的靈感、靈氣，他冇法教給他們，因為那也是他所完善他所尋覓的東西。

陳光幾近是刹時就認出來了這一首典範的曲子，即便第一個音節被決計腸拉長而不是遵循樂譜彈奏卻並冇有甚麼影響，本來鋼琴吹奏中投入豪情就要略微的點竄，比如一些音節更沉重一些音節更悠長，陳光並不是甚麼呆板的非要按著琴譜吹奏的人，相反他還非常尋求即興改樂譜來表達吹奏者的表情，以是當聽到樂譜的略微竄改陳光不但冇有惡感，反而更加等候地盯著台上的阿誰紅色的身影。

看著台上並冇有被收走的鋼琴，陳光纔想起明天另有一個鋼琴演出，實在陳光與周芳芳的母親算是乾係非常不錯的老友，畢竟陳光很多門生都在周芳芳母親的鋼琴培訓班上過課，兩人交集多了聯絡多了並且另有著鋼琴以及教誨這一個共同話題，自但是然就成了朋友。