比如此時現在，就有好些孩子湊在一起，一邊偷眼望向這邊一邊竊保私語。教員感覺這纔是孩子們的普通反應，獵奇心重，喜好湊熱烈，甚麼事都要插一腳。

亂七八糟的圖案鋪滿了殷憐的畫紙，到最後底子看不出到底都畫了些甚麼。練習教員看了半晌，忍不住開口問殷憐：“……小憐你在做甚麼？”

杜文笑頓時怒了，說道：“如何誰都是你mm！mm又不是女朋友，你管不著！”

可惜在這群門生內裡，才藝教員並冇有發明像如許的天賦苗子。

南華既然自誇是初級且科學的幼教機構，天然不成能做這類事情。以是一眾小孩學的還是畫些小植物啊，花啊草啊樹啊之類能引發小朋友興趣的內容，隻不過加上了一些簡樸的繪畫技能，比如幫助線或者線條圖形練習之類的功課。

殷憐也不像。

冇想到殷憐就這麼頓時練習起來了。

杜文笑愣了一愣，然後怒了，說道：“你乾甚麼！？”

她想：現在畫不好，等一會兒就能畫好了嗎？小孩子的設法真是讓人冇法瞭解。

最後練習教員把殷長生拖到了一側，坐在殷憐的另一邊，本身則用身材把杜文笑隔開，坐在花心正太和殷憐的中間。

殷憐走下來的時候，跟從著明天會給她當一天專職保母的練習教員一起走到了殷長生和殷長寧的中間。杜文笑見狀立即迎了上去，說道：“小憐mm，我是你哥哥們的朋友，你能夠叫我笑笑哦。”

殷憐卻坐在那邊，安溫馨靜，帶著淺笑，翻看著新拿到手的丹青講義，對中間產生的統統動靜都視而不見。練習教員看著她的神態行動，就模糊有一種不一樣的感受。如何說呢……就像那種小說當中，那種天生大蜜斯風采的公主型角色。

比起殷長生來，和殷憐乾係還算不錯的殷長寧現在已經很有哥哥的自發了，聽到正太如許說，立即辯駁道：“你不是已經有好多個女朋友了！？丹丹，愛莉，小米，可可……都四個了！”

她禁止住了暴躁的情感，也不再試圖強行畫出才藝教員要求花的圖案，隻是開端非常用心腸握住筆，不斷地畫了一條又一條的直線，一個又一個的圓形。

全部過程當中，殷憐也隻是淡淡地往這邊看了一眼，並冇有太大的反應。

這個小女人太不普通了。

但是，當下課之前，她看到殷憐交上來的功課時，教員還是愣住了。

她忍不住開口對殷憐說道：“小憐不畫小植物嗎？線條和圖形的練習能夠平時再做，明天的功課是畫一隻小植物哦。”

女教員看了結不覺對勁外，隻是安撫殷憐說道：“冇事兒，漸漸來。你剛開端學，必定不輕易畫好，今後多練練就行了。”

一樣練習一樣技術，對於有人來講是事情，而對於有人來講是享用，那麼後者在這件事上的成績必定會高於前者。因為事情會怠倦，而享用卻無需憩息，並且是人天生的尋求。

杜文笑不平氣：“你mm不是小愛嗎！？”

然後她才反應過來，殷憐的反應有點承平平了。普通的小女孩看到同齡人打鬥，反應理該當會更狠惡一點纔對，特彆打鬥的人之一還是殷憐的哥哥。

殷夫人實在白日偷偷來張望了兩次，但是因為時候湊得巧，都冇有看到殷憐大發神威的場景。以是下午來接人的時候，她就驚呆了。