殷憐就答覆道：“剛纔教員不是說要畫多多的直線和圓圈，才氣畫出標緻的畫嗎？我在畫直線和圓圈啊。”

杜文笑不平氣：“你mm不是小愛嗎！？”

杜文笑愣了一愣，然後怒了，說道：“你乾甚麼！？”

殷憐卻坐在那邊，安溫馨靜，帶著淺笑，翻看著新拿到手的丹青講義，對中間產生的統統動靜都視而不見。練習教員看著她的神態行動，就模糊有一種不一樣的感受。如何說呢……就像那種小說當中，那種天生大蜜斯風采的公主型角色。

殷憐初來乍到，繪畫教員對她更冇報甚麼但願。但是最後收上來的功課內裡，殷憐的功課畫出的野兔玩耍圖卻遠遠超越了繪畫教員的語氣。

筆觸還是不太安穩，但是殷憐卻用本身的意誌強行掌控了畫麵的佈局，通過量條幫助線，畫出了像模像樣的草地，野兔，小樹林和花草。

一個課堂裡差未幾也就二十多個門生，美滿是小班狀況。不但如此，每期家長還能夠給孩子挑選側重的才藝課，非常自在開放。

殷憐也曉得。

此時已經中班的開端，殷長生等人都已經學了很多東西，女教員固然教著殷憐，內心卻並不看好她，因為根本實在差太多了。

殷長寧也附和了殷長生的說法，語氣軟和地說道：“我也這麼感覺。”

比如此時現在，就有好些孩子湊在一起，一邊偷眼望向這邊一邊竊保私語。教員感覺這纔是孩子們的普通反應，獵奇心重，喜好湊熱烈，甚麼事都要插一腳。

才藝教員要教誨的門生很多，不過因為殷憐新來，又是殷家的孩子，她還是多少特地關照了一下，不但詳細跟殷憐說了很多繪畫的技能，還奉告她如果喜好畫畫的話，平時有空的時候就多多練習畫線條和圖形。

但是殷憐的豐功偉績還不止這點。下午的語文課，她揭示了一下甚麼叫做真正的過目不忘過耳能誦。教員放了三首兒歌和繞口令，殷憐竟然全數都背了下來，並且一字不漏。緊接著隨後是音樂課，殷憐的聲音本來甜美，調子也抓得準，一開口就冷傲了統統教員和一眾小蘿莉小正太們。

這個時候繪畫教員進入了課堂，敲了敲黑板，讓一眾小孩溫馨下來。

他們一本端莊地會商著殷憐找男朋友的標準，幸虧此時台上的殷憐並不曉得，不然她必定得哭笑不得。

上午的講授時候安排的是一節課的算術和三節課的繪畫。南華與其說是幼兒園，實在更像一個初級進階的幼教中間，普通半天的課程安排就是一節知識課，加三骨氛圍輕鬆，寓教於樂的氛圍較濃烈的才藝課。

這個腳踏四條船的正太叫做杜文笑，十幾年後也是s市響鐺鐺的一隻“浪”人。幼兒園時候的四隻蘿莉女朋友比起厥後還真不算甚麼。

如果不是筆觸抖得短長，說是練習教員替著殷憐偷畫的她都會信賴，

殷長生俄然給了他一爪子。

南華既然自誇是初級且科學的幼教機構，天然不成能做這類事情。以是一眾小孩學的還是畫些小植物啊，花啊草啊樹啊之類能引發小朋友興趣的內容，隻不過加上了一些簡樸的繪畫技能，比如幫助線或者線條圖形練習之類的功課。

這個小女人太不普通了。

她禁止住了暴躁的情感，也不再試圖強行畫出才藝教員要求花的圖案，隻是開端非常用心腸握住筆，不斷地畫了一條又一條的直線，一個又一個的圓形。