這時，李恪插嘴說道：“六弟，我明白了。黃河的水能夠用來灌溉，但是，河堤是不能開渠的，會激發水患。能夠操縱這個虹吸道理，停止引水灌溉。”

李愔不講氛圍的質量等難以瞭解的題目，隻講氛圍的操縱。

李愔本來想讓最機警的李凝兒答覆，俄然靈機一動，說道：“田甄，你來答覆吧。”

孔穎達問道：“你那牆上是甚麼，你又是用甚麼寫的字？”

李承乾說道：“父皇，兒臣和六弟正在產業黌舍停止實驗，正籌辦在實驗結束後，向您稟報呢。”

年幼的皇子，皇女們眼巴巴地望著李世民，目光聚焦在他手上的可樂瓶子。

台下的人們一陣嘩然，統統人，包含產業黌舍的門生們也都目瞪口呆。

李愔把玻璃杯子對準了銅盆，表示李治拿掉杯子口上的紙片。

李旦和杜荷倉猝在他的講台上，擺上嘗試器具。

長孫無忌和房玄齡接管了李世民的經驗，小口地喝著。

田甄站起來，聲音清脆地說道：“燒杯裡的紅色液體，遭到了大氣的壓力，當充滿液體的管子，插進了紅色液體中的時候，大氣就壓迫著紅色液體進入管子，將液體從管子的彆的一側壓迫出來。

李世民感覺很涼，就小口喝了一點，接著，喝的速率開端加快，不一會兒，半瓶下去了。俄然，他放下可樂，雙手捂住鼻子，神采大變。

李愔問道：“大師曉得這是如何回事兒了嗎？”

“等一下。”孔穎達說道。

李愔拿起一個透明的玻璃杯，向內裡倒滿了水，拿起一張厚紙片，壓在杯子口上。然後倒過來，漸漸地把手放開。

接著，他特地先容道：“這位田甄同窗，是長安西市繡品販子的女兒，人很聰明，學習也很儘力，在這裡對她提出表揚。”

大氣存在在我們四周，看不見、摸不著，但是它是實實在在地存在的。我們每天呼吸的就是氛圍，颳風就是氛圍在活動。”

當兩邊的液體持平的時候，兩邊的大氣壓力就一樣了，液體也就停止了活動。答覆結束。”

這時，魏王李泰不肯意了。

李愔說道：“如許吧，等你們走時，我給你們帶走行嗎？”

不一會兒，李世民緩過勁兒來了。他笑道：“這可樂有氣兒，乾勁真不小呀。”

李愔讚到：“三哥說的很對。”

李世民的心中也有些震驚。顛末端販子率先采辦國債的事情，他的心中已經略微竄改了對販子的觀點。田甄的表示令他對販子有了進一步的熟諳。

李愔走上講台，拿起一隻粉筆在黑板上寫到：大氣和大氣壓。

這個杯子裡的氛圍被水占有了，大氣的壓力就壓在了紙片上，托住了杯子裡的水。”

李恪和李泰都彷彿悟出了甚麼，但是冇有掌控。產業黌舍的好幾個同窗都舉起了手，要求發言。

孔穎達說道：“皇上，這但是講授的利器，臣請皇上大力推行。”

李恪的確聰明，立即就明白了李愔的意義。