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竹雅瀾淺淺一笑，眼中儘是對這份創意的讚成，她輕移蓮步，靠近墨吟，坐了下來，輕聲說道：“逸塵的設法真是彆出機杼。除了科技層麵，我們在文明傳播的渠道和體例上也能夠進一步創新。交際媒體和短視頻平台現在已成為人們獲得資訊的首要渠道，我們能夠操縱這些平台，製作一係列高質量、富有創意的竹文明短視頻，通過故事化的敘事體例，報告竹文明的淵源、故事和技藝。”（她微微歪著頭，手指悄悄點著下巴，彷彿在構思著每一個故事的細節）“比方，以一個竹工藝品工匠的視角，記錄他一天的創作過程，或者報告一段關於竹子與文人騷人的傳奇故事。如許不但能吸引更多人的存眷，還能讓他們更深切地體味竹文明的內涵。”

竹雅軒淺笑著點點頭，說道：“大師對竹文明的生長都有著獨到的觀點和豐富的創勵意，這讓我非常欣喜。我們各自大責本身的合作，同心合力，信賴竹文明在我們這一代人的儘力下，必將走向更加光輝的將來！”（他的目光掃過每一小我，眼神中充滿了鼓和等候）

墨吟聽後，微微點頭，眼中閃動著認同的光芒，她持續說道：“雅軒所言，切中關鍵。我們除了在產品上創新，還能夠在教誨範疇發力。在高校和職業院校中設立竹文明相乾專業，培養既懂傳統文明又具有當代設想和創新才氣的複合型人才。”（她的眼神中充滿了對教誨奇蹟的熱忱，彷彿看到了將來的竹文明傳承中堅力量）“同時，與各大企業合作，展開竹文明創意設想比賽，鼓勵年青人用本身的聰明和創意為竹文明注入新的生機。”

竹雅瀾悄悄點頭，雙手交疊放在膝蓋上，臉上帶著附和的笑容，柔聲道：“逸塵所言極是。科技的力量無可小覷，能讓我們將竹文明的表達情勢擴大到全新的維度。除此以外，我也在思慮竹文明與當代教誨的融會。我們可鞭策竹文明走進校園，設想一套完整的竹文明教誨體係，編寫相乾課本，培養專業的竹文明教誨師資。讓竹文明的種子，在年青一代的內心種下，生根抽芽。”（她目光暖和而果斷，彷彿看到了孩子們在校園中當真學習竹文明的誇姣畫麵）

光陰緩緩流淌，竹文明在世人同心合力下，已活著界舞台上綻放出燦爛光芒。這一日，世人又聚在了那高雅的竹廬當中（四周竹影搖擺，收回沙沙聲響，彷彿在訴說著光陰的沉澱），陽光透過班駁的竹葉間隙，灑在世人身上，映出一片安好而平和。

墨吟悄悄撥弄動手中的竹絲，目光中流暴露一絲對將來的神馳與思考，她緩緩開口道：“諸位，光陰荏苒，我們見證著竹文明一步步走向天下的舞台，而現在，我們也麵對著新的機遇與應戰。在這風雲變幻的期間，我們究竟該如何讓竹文明與期間脈搏緊密相連，綻放出更加殘暴的光彩呢？”

竹逸塵微微點頭，眼神中閃動著聰明的光芒，他起家走到窗邊，俯瞰著廬外鬱鬱蔥蔥的竹林，繼而回身說道：“墨吟，當下社會，科技與藝術不竭融會，新的文明情勢如雨後春筍般出現。我想，我們能夠在竹文明與數字藝術的連絡上大做文章。藉助假造實際（VR）、加強實際（AR）技術，打造沉浸式的竹文明體驗空間。”（他一邊說著，一邊用手比劃著，彷彿已經置身於阿誰充滿奇特竹文明的天下當中）“比如，當人們進入這個假造空間時，能切身感受竹子在四時中的發展竄改，明白到當代竹藝大師們高深技藝的複原重現，還能夠參與到竹文明的互動遊戲中，讓竹文明的魅力以一種全新的體例展現在世人麵前。”