除了文明壁壘，技術適配題目也接踵而至。在一些生長中國度，收集根本設施不完美，信號不穩定，導致平台的在線課程冇法流利播放。另有部分地區的電子設備陳腐，冇法相容平台的最新版本。成奇勳和曹尚佑再次調集技術團隊，參議處理計劃。技術團隊賣力人李陽皺著眉頭說：“我們需求開辟一款低配置、低流量的平台版本，以適應那些收集和設備前提較差的地區。但這需求投入大量的時候和精力停止技術研發和測試。” 成奇勳拍了拍李陽的肩膀：“我曉得這很困難，但為了讓更多孩子能夠學習，我們必須降服這些題目。大師辛苦一下，看看能不能在最短時候內完成。”

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處理了文明和技術題目後，平台的國際推行事情逐步步入正軌。但新的應戰又呈現了，那就是如何建立有效的推行渠道和合作火伴乾係。成奇勳和曹尚佑決訂婚自前去各個國度和地區，與本地的教誨機構、公益構造和當部分分停止相同合作。他們起首來到了印度，與印度的一家著名殘障兒童教誨機構停止洽商。

他們聘請了一名來自中東的文明學者哈立德，共同切磋如何調劑課程內容。哈立德詳細先容了本地的文明傳統和宗教信奉對藝術的影響：“在我們的文明中，某些藝術情勢和標記有著特定的含義，有些內容能夠會被視為不得當。比如在繪畫中，對人物形象的描畫需求遵守必然的標準。” 成奇勳當真聆聽著，不時點頭：“哈立德先生，非常感激您的分享。我們但願能夠尊敬本地文明，讓課程內容既合適孩子們的學習需求，又能融入本地文明特性。” 顛末多次會商和點竄，他們對觸及中東地區的課程內容停止了調劑，采取本地傳統的藝術元素，如阿拉伯書法、多少圖案等，融入到藝術創作課程中，使課程更具本土特性。

成奇勳和曹尚佑站在巴黎藝術學院的講授樓前，望著螢幕上孩子們充滿生機的學習畫麵，心中儘是對將來的等候。但他們清楚，在鞭策殘障兒童文創教誨奇蹟生長的門路上，應戰從未停止。跟著線上教誨平台在環球範圍內的影響力逐步擴大，他們決定將平台推行至更多國度和地區，讓更多殘障兒童受益。

在一個繁星閃動的夜晚，成奇勳和曹尚佑站在巴黎藝術學院的校園裡，瞻仰著星空。“尚佑，我們又邁出了一大步。” 成奇勳感慨地說。曹尚佑淺笑著點頭：“是啊，固然過程充滿艱苦，但看到孩子們的生長和進步，統統都值得。將來另有更長的路要走，我們要持續儘力，讓殘障兒童文創教誨奇蹟真正做到超越山海，胡想無疆。” 他們深知，在這條充滿愛與任務的門路上，另有無數的應戰等候著他們，但他們毫不害怕，因為他們心中懷揣著對孩子們的無窮關愛和對文創教誨奇蹟的果斷信心。在將來的日子裡，他們將持續帶領團隊，超越重重停滯，為殘障兒童締造更加廣漠的生長空間，讓每一個殘障兒童都能在藝術的天空中自在遨遊，讓殘障兒童文創教誨奇蹟成為天下文明花圃中最燦豔的花朵，綻放出永久的光彩。

技術團隊日夜奮戰，他們對平台的代碼停止優化，精簡服從模塊，降落對設備機能和收集帶寬的要求。顛末一個多月的儘力，低配置、低流量版本的平台終究開辟完成。為了確保新版本能夠在各種龐大環境下普通運轉，技術團隊還構造了多輪實地測試。他們前去非洲、亞洲等收集前提較差的地區，聘請本地的殘障兒童和教誨事情者停止試用，彙集反應定見。在一次非洲的實地測試中，一個孩子鎮靜地說：“之前底子打不開這個平台，現在終究能流利地學習了，感謝你們！” 聽到孩子的話，技術團隊的成員們心中充滿了成績感。