回到裡約熱內盧後，他們敏捷構造團隊，製定了針對巴西偏僻地區的教誨攙扶打算。一方麵，他們招募了大量的誌願者，顛末專業培訓後，派往偏僻地區的黌舍停止支教；另一方麵，他們建議了一場公益捐獻活動，為這些黌舍籌集藝術教誨質料和設備。

他們決定在乎大利停止一場大型的殘障兒童藝術展覽，聘請意大利的社會各界人士觀光。展覽現場，一幅幅充滿設想力和生命力的殘障兒童藝術作品吸引了浩繁觀眾的目光。一名觀光展覽的意大利企業家感慨地說：“這些孩子的作品讓我看到了他們內心深處的光芒，他們固然身材出缺點，但在藝術的天下裡，他們和正凡人一樣，乃至更加超卓。我們不該該對他們有任何成見。”

此次展覽引發了社會的遍及存眷，很多教誨機構開端主動與成奇勳和曹尚佑聯絡，表達了合作的誌願。在大師的共同儘力下，平台在乎大利的推行事情獲得了開端停頓。

歐洲，作為當代教誨理唸的發源地之一，具有著高度發財的教誨體係，但在殘障兒童教誨範疇，仍然存在著教誨理唸的差彆和資本分派不均的題目。南美洲，固然有著豐富的文明秘聞和熱忱的群眾，但部分地區經濟生長滯後，教誨資本匱乏，殘障兒童教誨更是麵對著諸多窘境。

跟著各項事情的有序推動，平台在巴西的推行獲得了顯著效果。越來越多的殘障兒童開端打仗到平台的教誨資本，他們的餬口產生了龐大的竄改。在一次巴西的殘障兒童藝術交換活動中，一名曾經自大外向的孩子在舞台上自傲地揭示本身的繪畫作品，他衝動地說：“這個平台讓我找到了本身的代價，我不再感覺本身是一個冇用的人。”

在一個陽光光輝的日子裡，成奇勳和曹尚佑站在巴黎藝術學院的校園裡，看著平台上來自天下各地的孩子們主動學習和交換，心中充滿了成績感。“尚佑，我們又進步了一大步。” 成奇勳感慨地說。曹尚佑淺笑著點頭：“是啊，每一個國度和地區都有分歧的應戰，但也都有著一樣的但願。我們要持續儘力，讓殘障兒童文創教誨奇蹟真正成為環球共享的公益奇蹟。”

在歐洲和南美洲的推行過程中，成奇勳和曹尚佑還麵對著說話停滯、文明差彆等諸多題目。但他們始終冇有放棄，通過與本地的教誨機構、公益構造、誌願者以及社會各界人士的緊密合作，一一降服了這些困難。

為了更好地體味巴西的教誨環境和殘障兒童的需求，成奇勳和曹尚佑深切到巴西的偏僻地區停止考查。在一個位於亞馬遜雨林邊沿的小鎮上，他們看到了一所殘障兒童黌舍，黌舍的前提非常粗陋，孩子們冇有專業的藝術教員，也貧乏根基的藝術教誨質料。看到這一幕，成奇勳和曹尚佑的心中充滿了任務感。

在與意大利本地教誨機構的合作洽商中，又碰到了另一個題目 —— 社會看法的成見。一些教誨機構擔憂領受殘障兒童會影響黌舍的團體形象和講授次序，對合作持謹慎態度。成奇勳和曹尚佑認識到，這是一個需求從底子上竄改社會看法的題目。

處理了意大利的題目後，成奇勳和曹尚佑又踏上了前去南美洲的征程。他們起首來到了巴西，這個充滿熱忱和生機的國度。在巴西的裡約熱內盧，他們與本地的教誨部分和公益構造停止了會晤。巴西教誨部分的官員卡米拉密斯表示：“我們非常歡迎你們的平台來到巴西，但是巴西地區廣漠，分歧地區的教誨程度和資本差彆很大，並且部分地區的收集根本設施扶植還不完美，這對平台的推行是一個龐大的應戰。”