“秦始皇在那一年同一六國，建立中國汗青上第一個封建皇朝秦朝的？”

“教員，我翻譯好了。”

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在仲夏的某一天上午，我媽因為看不慣我平時上午都爭分多秒地去外邊瘋玩，就硬拽了我去和她一起去上三年級的語文課，冇體例，被逮住了，我唯有苦瓜著臉十萬分不甘心腸跟著媽媽來到了她要上課的班級――三班

方纔幫手鄭校長做完測評的那些教員及專家，瞥見我爸媽的行動，都紛繁鼓起了掌。

“鈴、、、、、、”上課鈴定時地響起，媽媽也開端了上課，內容隻如果講唐詩――李白的“早發白帝城”，切，太小兒科了，這首詩在我口中和內心念過不下5000次了，我百無聊賴地在課堂的過道中“顛簸”地來回走著、、、、

“教員，不消非常鐘，我現在便能夠奉告你答案是199。”

而一向在中間的我，看到這一幕，我用握緊了的拳頭捂著本身的小胸口小聲地說：“爸，媽，你放心，我既然有機遇重生一次，我就會儘我所能，締造一個前無前人後無來者的神話，讓你們永久都以我為榮，請看我的行動吧！！”

“請順次讀出這篇白話文，並解釋其含義”

“董教員，太不成思議了，顛末端我們兩小時的“專業（‘專業’？明顯是盜窟版的，不過厥後聽我媽媽說他們的‘程度測試’傳聞已經通過了國度科教委的權威認證，是當時天下乃至環球最為先進的測評體係）測評後，你兒子李利的智力達到了驚人的355啊，也就是天賦中的天賦，神童中的神童呀！這在我們黌舍但是建校以來從未有過的，乃至能夠說建國以來在天下範圍內都未曾見過，千年可貴一遇的天賦神童啊！！恭喜恭喜啊！不可，明天我要上報國度，這但是我們中國的一件大喜信啊！！必然好好培養！！”賣力這項測評的組長是我媽媽地點小學的講授鄭校長，他在測評結束後欣喜若狂地扯著我媽的手，大聲地說出這些，跟著就像一個瘋子一樣往他的辦公室衝去（因為我們一家是住在黌舍的西席宿舍裡，而宿舍也離校長及西席辦公室較近）。

“朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。另有，教員，采字寫錯了，應當是彩色的彩。”一個稚嫩的聲音在課堂後排坐位傳來，因為此時大師正在沉默，以是這聲音顯得格外清脆，而收回這稚嫩童聲的人，不錯，恰是我，噢，不是，精確來講，應當是“5歲”的我。

“哇，好短長的小孩啊！教員，你兒子好棒啊！！”在門生們的獎飾中，媽媽帶著一臉的震驚及高傲的神情走到我的跟前，用一種極其欣喜的目光諦視著我，再伸出雙手將我抱起來，在我的臉上親了兩下，連聲說：“二弟，你真棒，不愧是媽媽的乖孩子！”、、、

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