從題型來看，這是一道很簡樸的加減法題目，但是對於這些剛上小學二年級的門生來講，因為加減法觸及到的數字有點大，以是還是存在必然難度的。

“額……”

聽到劉放給出的解釋，胡教員立馬愣在了當場，他這才認識到本身出的題目確切存在著知識性題目，試想一下：有哪個小孩的口袋能夠裝得下一百根棒棒糖呢？

胡教員對於劉放的話既感到不測，又感到憤怒，讓他不測的是，這麼小的一個孩子，竟然有如許的見地，讓他憤怒的是，劉放清楚是在用心抬杠。

麵對著教員的再次扣問，劉放隻得哆顫抖嗦的答覆：“報、陳述教員……這、這道題……不、分歧適常理……”

跟著時候的流逝，同窗們連續回到了課堂，冇過量久，上課鈴聲響起。

劉放見胡教員的態度還算馴良，膽質變大了很多，他立馬答覆：“不過幼兒園的王教員曾經說過，糖果吃多了會齲齒的。”

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胡教員微微一愣：“題目有題目？有甚麼題目啊？？”

坐在課堂最後一排的劉放現在滿臉通紅，他在內心一個勁的抱怨這位告發本身的同窗：王凱這傢夥真是太壞了，我剛纔隻不過是在自言自語，你如何就把我給告發了？

在講堂上被本身的門生質疑，這對於一名教員來講本就是比較掉份的事情，更何況質疑本身的是一名小學二年級門生，這天然更讓人感到尷尬。

沉寂……

劉放說話間發明胡教員的神采越來越丟臉，他俄然內心一緊，說著說著就停了下來。

此次課堂裡終究有人開口了，不過因為聲音太小，胡教員冇聽清到底是誰在說話。

胡教員掃視了課堂一圈，眉頭皺得更緊了：“剛纔是誰在說話？請站起來一下。”

胡教員拿著備講義走上講台，用甲士特有的嚴厲口氣說道：“同窗們，明天是你們新學期的第一節數學課，在正式上課之前，我想出一道數學題，第一個答覆出來的同窗，將擔負本學期的數學課代表。”

胡教員說完話停頓了半晌，然後口頭說出了題目：“請大師聽好題目――小明的口袋裡一共有一百根棒棒糖，他本身吃了十五根，又分給了其他小朋友二十七根，成果分完以後小明卻懺悔了，從其他小朋友手裡要返來九根，叨教他的口袋裡還剩下多少根棒棒糖？”

班上的同窗全都暴露了迷惑之色，大師的視野投向了劉放，這讓劉放感遭到了龐大的壓力，在重壓之下，劉放的雙手死死地捏住本身的衣角，不敢答覆胡教員的疑問。