――――――――――――――――豆割線

數繪搖了點頭，說道：“並冇有。”

對於數繪來講，值得她大喊榮幸的事情，就生在她正躊躇著要選哪間中學退學的時候。

以是，現在的數繪小蜜斯，其實在每次的測驗當中，都有著分歧程度的放水。

數繪記得很清楚，她們這四小我打的第一局麻將的那天，剛好是上一年的本日。

――這件事情對峙下來乃至於要比對峙在講堂上自學日本文明更加無聊，但如果是為了爺爺和本身的慾望，那麼便有了對峙的來由，也有了動力。

但是究竟是如何樣呢？作為穿越者的數繪，想要完成跳級或者說在成績上製霸整年級，那是極其輕易的事情。隻不過既然她的目標一開端就不在這裡（成為一名學霸），那麼她當然不會作出如許的挑選了。

唔……不過說到國中，實在她現在也在躊躇著，本身應當要去那間中學呢？

――――――――――――――――我是麻將與學業的豆割線。

“……哦？”

而從數繪小蜜斯開端利用這間多服從室的那一天開端，直到兩年之前小倉山曦露同窗、以及她們班的音樂西席，同時也是曦露親姑姑的小倉山教員；兩人同時呈現在這個多服從室的日子的，此中的這段時候中，會常常關顧並打掃著這間多服從室的人，始終就隻稀有繪一人。

而另一方麵，在這間不算很大的小學當中，數繪能夠說是非常特彆、非常馳名的存在――當然，如果有哪一名小門生能夠從適齡退學的那一屆開端，在持續回絕退學數年以後，又俄然間插手退學測驗，並且直接完成了連跳幾個學級的“豪舉”，乃至於在學級上高出和本身同齡的孩子們地點的學級一個年級，那他/她也會成為這個小學中非常馳名的存在吧？

所幸的是，“單獨一人的多服從室”的這份孤傲，在數繪步入四年級下半學期的時候，跟著小倉山曦露的轉學而來，有了根賦性的轉機――她們家是將麻將作為其每週末的家庭活動的家庭，以是小倉山姑侄恰好都是會打麻將的。並且這兩人本身也很喜好麻將，以是在一轉學過來以後，這兩人就開端尋覓這間黌舍存在著“麻將室”的能夠性。

聽到數繪的答案以後，曦露心中感到略微有些歡暢，她對數繪說道：“那麼……數繪同窗傳聞過‘縣立上鬆中等學院’麼？”

一年前的明天，本來隻要3小我的，擺著主動麻將桌的多服從室，迎來了它的第四位會常常關顧它的人，那是兩位小學西席此中的一名。

以是……無妨試一試，看看可否在國中期間就瞻望一下……

現在坐在這張主動麻將桌之前的四人，彆離是兩位本校的西席，以及和數繪小蜜斯同級的女生，小倉山曦露同窗。而在四人當中，即便冇有效上儘力，但數繪還是也是贏下半莊戰次數最多的那一個。

“嗚哇……又是南浦同窗贏了啊。真是了不得啊！”看著數繪將手牌倒下，宣佈著這一輪半莊的最後得勝者是她本身的行動，兩位西席中的此中一名名叫小倉山的西席，出瞭如許的感慨。

那天下的舞台吧！

然後……姑侄兩終究就碰到了一向死守在多服從室的數繪。