哈哈，當然這都是愛之深啊。

可在教養上麵，我感覺本身真的很糟糕。因為我有一種反差心機，誰不是個寶寶。十三委曲了我會哄，但我委曲了，誰會哄。

我已經被她剖明慣了，以是早就習覺得常。固然如此，我內心頓時又升起慚愧感。

十三問我她在小學裡要多久才學完。當時我覺得她是指一個周的時候，最後她說是在這個黌舍。

十三：“因為我喜好你啊。”

每當這個時候，十三就會把話題岔開了。

十三點了點頭。

我奉告她，現在是一年級，然後二年級，一向到六年級，你還需求在這裡讀五年半。

十三：“我不想吃，怕你餓著。你多吃點。”然後一向摸著我的頭，像是安撫，又像是表達愛意。

調子是你漏標，申明你粗心。那麼平舌和翹舌，那平時讀書的時候，就應當看著拚讀。這兩個弊端，我們再去多重視，那下次就不會有題目了。

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我是冇題目的。

十三的外婆老是叮嚀我，她不學就不要逼迫。

哈哈，公然我還是擺脫不了那種心機。

“我奉告她，參賽的目標是為了名譽，但更多也是重在參與。這類參與感，在今後會給你帶來更多的不一樣的收成。”

十三：“但是我不想長大，感受有好多事，好煩人啊。”

當年柳媽就是拉拉隊，隻因小學去其他黌舍參與過跑步比賽。當時被絆倒跌倒了，但是並冇有獲得嘉獎和安撫，反而是抱怨與嫌棄。今後今後，再也冇有插手過任何活動。

我以本身曾經是失利者，亦是受害者心機。我更能懂那種心疼。

我蹲在廚房的渣滓桶中間吃著香蕉。十三歪頭從廚房門看過來。

不。這隻是此中啟事。另有因為家長們的無窮寵嬖，無下限的包涵。

十三當時能夠有些委曲，以是我又加了一句，“團體此次做得不錯，固然有弊端，但是很有進步，這些錯題，能讓你找到本身的不敷，下次就會更好了。”

我奉告她，這測試不是你得了多少分，而是查抄你有哪些處所冇把握好。

有能夠感覺如許說，有些誇大其詞，不，當下這個社會一點也不。就如同那些因為功課或者其他，跳樓的小孩占比越來越多。

但我並冇有否定。

嘉獎了她，“你看，寶貝，你此次去參賽是不是感受特彆棒。”

第一單位測試的時候，是全數精確的。這一次錯了好幾個，都是錯在“忘標調子，另有看圖寫拚音的平舌和翹舌弊端。”

我曉得，那是我本身的心機身分，也正因為如此，我才鼓勵十三去參與。因為賽場上有輸有贏，並且能熬煉且磨練心智。

申明現在小孩的抗壓才氣弱，這當真是他們的啟事嗎？

十三：“媽媽，這個香蕉給你吃。”

柳媽：“是啊，生長就是如許的，我們會碰到各種不好的，然後一個個把他們處理。”

十三最開端不想參與，可當我與她籌議報了，然後插手的時候，也是很當真去做了。

說歸說，但是不說也不可。內心也給十三打了分。之前她做得很不錯了，因為學習進度快，她需求適應，隻要不粗心，她應當冇大題目。

不知是不是，每小我在特彆期間或者時段，會有情感落差感。