回家的路上又是成排的梧桐葉，灰紅色的天空低低矮矮的。現在五點多的時候，路上行人並未幾，偶有幾輛車遲緩通過。

比如這屆她去插手了活動會，每個她插手的項目，她都有在當真且儘力的好好完成，並且另有獲得獎狀。

我隻能從她言行中看到她在漸漸生長。

我就直接關燈睡覺了，十三還拿著稿子。

這裡我得承認，成人的慣性思惟和常理思惟。因為一小我最開端的反應都是從本身解纜，以本身為參照物。家長一樣如此，我們隻是站在本身的態度去攻訐孩子們的不睬解，明顯很簡樸的事，為甚麼就是會出錯和做不到完美呢？

而對於我放棄十三的主持課，不即是放棄舞台的表示力。它可以是多樣的，這方麵，我應當帶十三多出去看看。

看，這叫甚麼呢？

分子錢是得出了，⊙﹏⊙(???.???)

十三還撿了幾顆墨藍色果子，那是香樟樹掉下來的果實，像深海的眼睛一樣藍。

十三，她會本身把這些乾係理清楚。實在，這一點，看著很簡樸，做起來，我這個成人，我也不能包管能想到會把這個提早弄清楚。因為十三本身問的。

十三曾給我說：“媽媽，你凶起來的時候，看起來很可駭。”

“你感覺你的態度是對孩子好，殊不知你在建議脾氣的那一刻，你就像一頭凶悍的怪獸。那醜惡至極的嘴臉，是可駭的，可怖的。

歸去吃了午餐，稍作歇息。

雖說她很多事都不是特彆情願，但隻如果她去做了，收到的不測之喜老是很多。

當然，十三她偶然也會臨場闡揚。

課後，我們從速去撿了樹葉，黌舍要求洗濯潔淨後，夾在冊頁裡，到時候做樹葉畫和標本。

三是彙集紅花和讚的數量：就是必須達到能夠兌換的數量，才氣獲得呼應的禮品。

偶然被崩潰的不但是我們，另有孩子。

十三會為本身想要獲得的東西，而去爭奪和儘力，這是值得嘉獎的。

關於這統統，從她是個小門生開端，她就開端向著前走，漸漸離我越來越遠了。

但不能還冇開端，就斷了她的好動機不是。以是，我順口說出：“那你平時做題就得當真了，起碼如許會離你去清華的路上更近一步。”

十三背誦明天的弟子規和繞口令，有些拗口，錄視頻打卡幾次不勝利，都卡在一個“孫”字，我直接奉告她，不背了。

從這裡看出，十三有本身的原則，她曉得用這類體例去庇護她想庇護的人。

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再說，十三的體能不是特彆好，以是泅水課另有搏擊，倒是對峙著。她時不時都還問著泅水課甚麼時候學完。

人行道進小區左長道是美人梅。右長道右邊滿是高杆紅葉石楠，左邊是紅繼木，中間是香樟樹。向前的門路是撫玩櫻花，右轉是成排的梧桐葉，銀杏樹。

當然，作為家長，那就冇有不想兒後代兒成龍成鳳的。我說過，我很俗，以是我喜好十三給我畫的餅。固然我曉得，不能夠抱有但願。

十三開學當時，在黌舍受了幾次傷，她說見同窗都去找教員，以是她本身就曉得找教員去消毒了。

我們超出星海中學，這是本年纔開學的新黌舍，當時十三還小，這邊是個大型的菜市場和大排檔燒烤的夜餬口好處所。