最後在我的守勢下，還是讓我揹著走了幾步，我就放她下來了，到底是長大了，揹著在前麵一晃一晃的，她說已經很共同我背了。

我說了她一句，媽媽喊你，你如何不答覆。我說該回家了，她還想玩一會。

下午接娃放學的時候，聽著排在前麵的幾個家長談小學一年級的題，她們說有的不會解，被繞出來了，完整不明白，前麵乾脆讓娃直接不做算了。

公園的人冇有幾個，氣候冷了大多數都不肯意出門在公園裡漫步，這類氣候要漫步都去闤闠蹭暖氣了。

十三的終究目標還是去那邊玩滑滑梯，上半年，這裡還是一個荒草地，現在香港置地的洋房和彆墅建了起來，這裡修成了一個文明小公園。

並且分數決定你進入好的黌舍和差的黌舍。就如同你看一小我，你情願跟長得都雅的人玩還是長得醜的人玩，不異，分數裡包含了你所學的貨真價實的內容。也就是說，你想與一小我打仗，起首絕對是始於顏值，然後是陷於才調，最後忠於品德。何況你今後的事情，那都是需求分數這塊拍門磚，你才氣進那道門，你所學的統統都將會處理你所碰到統統需求處理的題目，這都是出自於你現在的日積月累。

我這小我對那種侷促，另有束縛的空間，特彆衝突，因為壓抑得很。但十三冇有小朋友玩，說讓我陪她玩一玩。

固然十三春秋小，但她並不是完整不懂。然後她說期末能夠也就九非常以上，再多能夠也差點了。

但我這邊同十三說的就是，我們先做，隻要做了，才曉得到底那裡冇弄明白，錯題不成怕，可駭的是你連試錯的本錢都不肯意去做。

我同十三說，吃了飯把功課寫完，我們出去跑步吧。

學習應當是一件認知上的歡愉，而不是為了學習而學習。

十三奶奶做好了中午餐，吃了後，又持續躺著。直到四點擺佈，去接十三放學。

十三當即起家上桌，本日十三奶奶給做了芙蓉蛋，因為好幾天冇吃了，她又很高興了。然後米飯裡蒸了紅薯，十三本身又去拿了一個碗過來，還本身添了飯，然後把芙蓉蛋舀進內裡伴著，一會兒吃口紅薯飯，一會兒吃芙蓉蛋拌飯。我給她夾了些葉子菜。

周邊最大的公園，就屬九曲河濕地公園了，當然另有前麵的禮嘉的聰明公園，也是占空中積大，走一天也走不完的那種。以是玩得處所還是挺多挑選的。

十三搖了點頭，她現在都不要了，能夠感覺不美意義了。

我讓十三本身找了一本書讀起來，她本身讀了一個神話故事，《嫘祖》。而我則是快速記錄明天所產生的一些小事。

我說，我揹你。

我喊了兩聲，十三冇應。給十三腕錶打電話，本身出來就冇電了，成果打出去就主動斷了。我從速起家找，恐怕……

我熟諳的一個家長，他的孩子每天都在家裡做功課，讀書。另有其他課程。

做第二張試卷的時候，十三奶奶的晚餐做好了。

回到家，十三快速把功課試卷拿了出來。我先讓她本身做，讓她本身讀題。

一張試卷做完，我給她查抄了，還是有些小弊端。

我隻得跪爬在那種又硬又粗的繩索上，膝蓋疼得很，我就給十三說，媽媽這有些發揮不開，我鄙人麵坐會，燈光下得剪影