陳囂歡暢地說：“教員就喜好如許的人！”

“你這類設法，不像是荀教員的弟子，倒像是一個村婦！”李斯手指韓非說，“你曉得嗎？門生分開教員，就意味著對教員的叛變！”韓非不覺得然：“老……教員到處尋覓一統天下的聖王，聖……聖王在那裡？老……教員期盼於齊國，齊國把教員看作是攪亂齊國的奸人。其他五……五國呢？哪一個是聖王？秦……秦國兼併六國的野心很大，你願……情願去幫忙強盜似的秦國嗎？”

韓非有些衝動：“商……商湯和文……文王都是僅僅……有不滿百裡的國土而稱王於天下。如……現在韓國有九百裡國土，甲兵三十萬，為……為甚麼就不能重振社稷？為甚麼就不能稱霸諸侯？”

李斯倉猝劃槳，把船向後退。待劃子在湖麵上安穩下來，李斯極有興趣地向他們闡發當今的楚國。

李斯斷言：“以我看，在弱肉強食的明天，韓國的衰弱勢在必定。不但本日喪失國土，明日還會亡國。”

陳囂感慨：“啊！春申君這小我還真有本領啊！”

三人不歡而散。

陳囂問韓非，教員去楚國，你跟教員去嗎？韓非冇有說話。李斯替韓非做了答覆：“不消問，他必定是回韓國。”

李斯用心做了一個停頓，看了看韓非。韓非明顯與李斯有同感，是以表情更加沉重。李斯接下去說：“我覺得，賢士無國度，那裡能發揮才調，那裡就是家。像你如許年青又有才調的學子，不值得去為韓國的衰弱而憂心忡忡。倒是應當策畫本身，待到學業完成以後，到哪個國度

李斯像洞察統統的高士，直抒其論，說韓非是韓國的貴公子，不時候刻想報效他的韓國。看到長平大戰之前韓國的城池連連被秦國占去，長平大戰以後，秦國固然被楚國、魏國、趙國的結合雄師打敗了，可仍然欺辱韓國，又奪走了韓國的陽城和負黍兩座城。是以整日為韓國的前程憂愁。

韓非對峙說：“冇……冇有九百裡，也……也遠多於商湯的國土。韓國之以是衰弱，並不在於國土的多少。主……主如果權臣當道，法製不明，用人不當，內政混亂，外失辦法，才倍受屈辱。如……如果國度的統統都以法為繩尺，君王隻需求依法去衡量是非，即……即便是一其中等程度的君王，也能夠管理好國度。”

韓非冇有否定，也冇有必定。

本日的楚國實際是春申君執掌大權。楚國人傳說，在楚國隻知有春申君而不知有楚王。為甚麼會是如許呢？

李斯也活力：“韓非兄，你為甚麼如許不明智？莫非你以為你能救得了韓國嗎？莫非你情願為韓國去殉葬嗎？”

陳囂有點急了：“你，你到那邊去乾甚麼？”

黃歇回到楚國三個月，楚頃襄王來世，太子熊完即位，他就是楚考烈王。楚考烈王元年（前262X任命黃歇為令尹，封為春申君，賜給淮北十二縣的封地。令尹入治民政，出為將帥，把握了天下的軍政大權，楚國朝中大小事情都由春申君掌管。春申君做楚國令尹的第三年，秦國攻破趙國長平，俘虜四十多萬趙軍。第六年，趙國都城邯鄲被秦軍包抄，邯鄲向楚國垂危，春申君親身領兵救濟趙國，消弭了邯鄲之圍。第七年春申君黃歇向北撻伐，滅掉魯國。現在又大誌勃勃來請荀子到楚國去。①