天道:荀子傳_十四、無奈之計 首頁

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李斯講得更必定:“教員如果到了楚國,必然會如魚得水,實現他幫忙聖王平滅六國,一統天下的弘願。”

李斯斷言:“以我看,在弱肉強食的明天,韓國的衰弱勢在必定。不但本日喪失國土,明日還會亡國。”

能揭示你的才調?”

韓非對峙說:“冇……冇有九百裡,也……也遠多於商湯的國土。韓國之以是衰弱,並不在於國土的多少。主……主如果權臣當道,法製不明,用人不當,內政混亂,外失辦法,才倍受屈辱。如……如果國度的統統都以法為繩尺,君王隻需求依法去衡量是非,即……即便是一其中等程度的君王,也能夠管理好國度。”

陳囂問韓非:“師兄,李斯師兄說的對嗎?”

陳囂有點急了:“你,你到那邊去乾甚麼?”

李斯說得對,韓非隻好承認,點頭。

李斯和陳囂瞥見韓非一小我在學宮的湖邊低頭深思,便走過來問他想甚麼,韓非冇有答覆。李斯戳穿韓非的苦衷,說他一心想的是他的韓國。

李斯又進一步侃侃而談:“韓非,你是我的師兄,你跟從教員學得比我好,教員總嘉獎你寫的文章,嘉獎得我內心都有點妒忌。可你的文采,我這個做師弟的也不能不平氣。不過,在韓國這件事情上,我覺得你錯了。你老是被你阿誰半死不活的韓國所困擾。這一點如果你想不明白,將來你遲早要虧損的。”

陳囂問李斯:“師兄,你是楚國人,你說楚王能比齊王好嗎?”

韓非結結巴巴說:“是……是的,我總……總覺得,我是韓國人,韓國連連得勝,逐年衰弱,讓我不時有一種負罪的感受。”

韓非並不否定。他說:“李……李斯師弟或許是對的。一……一個學子,應被挑選到能夠揭示本身才調的處所去。不過,我墮入故鄉之情,難以自拔。我捨不得生我養我的國度。實話奉告你們,現在我正在考慮甚麼時候告彆教員,回韓國去。”

陳囂吃驚:“真的?!”

韓非有些衝動:“商……商湯和文……文王都是僅僅……有不滿百裡的國土而稱王於天下。如……現在韓國有九百裡國土,甲兵三十萬,為……為甚麼就不能重振社稷?為甚麼就不能稱霸諸侯?”

陳囂問韓非,教員去楚國,你跟教員去嗎?韓非冇有說話。李斯替韓非做了答覆:“不消問,他必定是回韓國。”

是不是跟從教員到楚國去,在荀子的弟子中生出不小的波瀾。思慮最多的是韓非。

李斯倉猝劃槳,把船向後退。待劃子在湖麵上安穩下來,李斯極有興趣地向他們闡發當今的楚國。

韓非活力了:“那……那你……你就去幫忙強盜吧!”

陳囂說話的時候健忘了手中的船槳,劃子撞到湖岸上,搖擺不止,韓非嚇得驚叫:“哎呀,船……船翻了!”

韓非冇有否定,也冇有必定。

“你這類設法,不像是荀教員的弟子,倒像是一個村婦!”李斯手指韓非說,“你曉得嗎?門生分開教員,就意味著對教員的叛變!”韓非不覺得然:“老……教員到處尋覓一統天下的聖王,聖……聖王在那裡?老……教員期盼於齊國,齊國把教員看作是攪亂齊國的奸人。其他五……五國呢?哪一個是聖王?秦……秦國兼併六國的野心很大,你願……情願去幫忙強盜似的秦國嗎?”

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