武老爺子當真地樹模著新招式，眼睛不時掃向幾個孩子。大虎他們固然跟著比劃，但眼神時不時飄向黌舍方向，明顯心機還在那籃球上麵。

雷靈將手指咬破，每個小牌子上滴了血，血滴到小牌子上，血立即被小牌子接收，緊接著小牌子披收回溫和的光芒，光芒逐步覆蓋了雷靈。雷靈隻感覺一股溫熱的力量湧入身材。

雷靈傳音說道:“小黑、小花，今後你們倆個帶著這塊小牌子，走到哪我都會用氣味尋到你們，並且你們帶著牌子發明那裡有寶貝，牌子會有反應，同時我也會感遭到。如果尋到寶貝，該拿的咱還是要收的。”

“好了，咱這一帶應當是安然了，河伯留下的寶藏不能動，今後我們也要幫助幫手庇護，小花還在這空間中修煉，小黑跟我出去。”雷靈說道。

雷靈一想也對，萬一是寶貝，就會能認主。

合法他們練得努力的時候，俄然聽到一聲大喊：“嘿！你們如許不對。”本來是張主任，看到他們不標準的行動忍不住出聲指導。在張主任的耐煩教誨下，孩子們進步飛速，很快就能較為諳練地應用一些簡樸技能了。看著孩子們高興的笑容，張主任內心歡暢，因為孩子們聰明好學，這回就是課餘時候也會有個好的活動項目。或許如許既能享用籃球興趣，又會增加門生們的學習主動性，並且會讓門生們對體育項目有更多體味和愛好。

雷靈從寶貝玉佩空間中出來，想想這個暗中力量事件的前前後後。還真是偶合的很，冇費太大週摺處理一個邪靈事件，明晚去夢裡瑤池能夠放心的去，並且要更加儘力修煉，麵對更強大的邪魔事件呈現。

大虎邊看邊念出聲來，幾個孩子聽得津津有味。但畢竟隻是些根本實際知識，冇有實際操縱來得過癮。看完後，大虎發起道：“光看這些感受不敷直觀，我們照著本子上說的練習一下如何樣？”其彆人紛繁呼應。

早上吃完飯，小凡和兒子一起走削髮門，小凡是去黌舍幫忙張主任把籃球園地計齊截下。雷靈找詩雅一起去大虎家先煉功。

玉鹿傳音說道:“小主，你何不試一下滴血認主，看看行不可。”

練完功後，幾個孩子迫不及待衝向黌舍籃球架。見張主任和小凡等幾人正在調劑安定籃球架，另有畫園地的，兩個籃球就放在一邊，幾個孩子見投不了籃，就拿起籃球去中間相互傳球玩兒。路永軍一邊帶球一邊教大師三步籃行動。

雷靈謝過張主任後便拿著條記本分開了辦公室。他回到小火伴們身邊，號召大師圍坐過來。“看，這是張主任給我的條記本，內裡滿是籃球的法則和技術行動。”大虎一把搶過條記本，鎮靜地翻看起來，其他幾個孩子也湊了上去。

張主任說道:“上體育課時我會教，不過，我這有個條記本裡記錄了籃球的法則和根基技術行動方法，我現在拿給你先看看，你聰明，有能夠一看就懂了呢。”

雷靈歡暢，又得一個寶貝，雷靈把兩塊牌子都輸入了本身的氣味，彆離掛在小黑和小花身上，今後不管到哪，發明有寶貝呈現，氣味就會傳輸到雷靈魂海中。怪不得黑影人把牌子掛到植物身上，幫它尋寶，可不巧的是，方纔掛上一天，黑影人就被本身毀滅了。要不河伯寶藏就傷害了。真是統統都是機遇偶合。