此時，雷靈端著水杯走了過來，當真地說道：“爹爹，孃親，我想學寫字。”

李管帳講授:“【鋤】；是生字。鋤就是我說的 鏟地，【禾】；就是莊稼地裡的禾苗。【日】；就是天上的太陽。【當】；就是頂著太陽。【午】；分上午、中午、下午。這第一句的意義是；我們種地的，每天頂著太陽，在田間乾活。我這大口語你們能聽懂嗎？”

課堂裡，郎朗讀書聲傳出去很遠！

這孩子短長呀！

小凡和韓含每次都會去掃盲班，晚餐後七點，帶著三個小板凳和一盞油燈，抱著兒子，兜裡揣著滑石條，到掃盲班上課。

李管帳:“【憫】；這是個生字！憐憫，不幸的意義。【農】；就是我們種地的。這是這首詩的題目，是唐朝墨客李紳所著。要記著。”

小凡按林老囑托，每個月帶雷靈去山上，都會來到果樹下，悄悄地坐在樹下，小凡也看不出有甚麼特彆之處，獨一的是，每次都會有植物及鳥類那種鎮靜存在！

小凡兩口兒早就曉得孩子的不凡，就象去果樹下每次能坐一個小時，聽到的故事也全能記著，還會講出來，這又主動要學寫字，本來想再大一點才學。

選了一個石桌，雷靈坐在中間，伸手向小凡要了一塊滑石條。

李管帳:“不熟諳的記下，多寫幾遍。【粒】；米粒，粒子，藐小的稞粒。”【皆】；就是都的意義。【辛苦】；就是顛末不懈儘力，不是很輕易，必要受累才獲得。

小凡和韓含對視了一眼，心中甚是歡樂，因而決定明天去鎮上買些紙筆返來。

李管帳:“好，現在誰能給大師朗讀一下。”

所謂: 七分是天賦，非常去儘力，愛拚纔會贏，你行我也行！

“哎呦！這不是小神童嗎？快過來給我們背剛學的詩，人們用獵奇的口氣說道。”

雷靈拿起滑石條，在石桌上寫起來。

雷靈嗯了一聲。

小凡和韓含看著兒子，內心彆提有多美了！

看著果實從青澀逐步變得成熟，見證著季候的更替和時候的流逝。

李管帳:“這道詩就是描述我們農夫種地不輕易，每小我都要有憐憫之心，不要華侈糧食，每一粒米都是汗水換來的！”

不管人還是植物，除天生本能以外，要學而知之，操縱六合付與的資本，邊學邊修，奮進者成大器也！

李管帳:“現在我讀一句，大師跟著讀一句，讀幾遍後，看誰能站起來本身讀出來，今後要把這首詩背下來。”

唉 唉！真寫出來了，還真像那麼回事，挺工緻。人們群情著。

李管帳道:“好了，該來的都到了，現在上課。字你們也學很多了，明天我們學一首詩，內裡會有生字，把詩寫在書桌石板上，生字記下，歸去多寫幾遍。”

大師齊聲答覆:“能。”

李管帳:“第四句；【粒】；這個字都熟諳嗎？”

雷靈稚嫩的童聲響起:“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”

李管帳:“那好，你給大師朗讀一下。”

我不熟諳，有幾小我答覆。

小雷靈站起來道:“我來讀。”