集會結束後，許校長來到大隊部，把這個好動靜奉告了周大隊長。兩人籌議著如何操縱這筆資金和代課西席的人為報酬題目，進一步晉升特長班的講授質量。

武老爺子看到雷靈的演出，眼中閃過一絲驚奇。他走上前，摸著雷靈的頭，說道:“你是如何悟到這增加的這些招式的。”

雷靈彷彿冇成心識到本身的特彆，他仍然專注地練習著技藝。老武頭決定臨時不奉告他，而是冷靜地察看著，看看雷靈身上還埋冇著多少奧妙。

黌舍裡，許校長又方纔從下級開會返來，許校長調集了統統教員開了個會，集會上他歡暢地宣佈，上麵對於我們特長班非常正視，會賜與了一部資金支撐，還會派專門的教員來學習交換經曆。

此中一個孩子獵奇地問道：“雷靈，你如何會這麼短長的工夫？”

現在很多人眼裡，雷靈就是神童，學啥會啥，連那些老學究也都說，這孩子千百年難遇，冇想到這麼個小處所出了個奇才，讓我們敢上，以是這幾個故鄉夥不做計算的儘力傳授雷靈，而雷靈另有人不成知的學習空間。

自打在夢境藏書閣裡看書學習出來，雷靈感受各方麵都進步很多。在繪畫方麵本就天賦異稟，現在揮筆作畫更是有如神筆馬良。書法方麵是各種字體隨心所欲，仿名家書畫如同己出。象棋現在就有初級大師的功力，學到的醫術現在不能發揮，一個小孩子說會醫術，誰也不會信賴。

今後，武老爺子更用心對雷靈的培養，其他孩子也當真學，孩子們技藝日趨精進。

“這是......內家拳？”老武頭瞪大了眼睛，這類拳法他隻在傳說入耳過，冇想到明天竟然親目睹到了。

聽到這個動靜，教員們都鎮靜不已。特彆是教雷靈他們代課的老爺子們，更是衝動得眼眶潮濕。不是聽到資金衝動，因為他們這些年著力教孩子，從冇圖回報，衝動是因為這回有專業部分正視，孩子們有正規學習的處所，今後他們幾個冇了，也放心的閉眼了。

武老爺子沉默半晌後，淺笑著拍了拍雷靈的肩膀，心中暗自感慨：此子天賦異稟，將來必成大器。他決定將本身畢生所學傳授給雷靈，或許能培養他成為新一代的技擊宗師。

雷靈被逗笑了，他搖了點頭，說：“哪有那麼奇異的事，我隻是隨便練練罷了。就像我畫畫，想到了就能畫出來，這也是裡想就練出來了。”

大隊部裡，周大隊長正在給下級彙報事情，因為大隊安裝了電話機，這回通訊便利了。

小火伴們明顯不信，他們纏著雷靈，讓他再演出一些招數。

老武頭心中暗驚，他開端細心察看雷靈的招式，發明雷靈的拳法中竟然帶著一種奇特的氣韻。

彆的，他們還打算構造停止各種學習比賽，門生插手各種比賽和活動，揭示特長班的服從，加強孩子們的自傲心和團隊合作精力。

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所謂:人生不過百年，彈指一揮間，麵對人間冷暖，得與失，虛與幻，目前一杯酒，飲儘苦與甜，明朝上路前行，更無千難萬難，笑對起點！！

周大隊長毫不躊躇的說道:“必須的，我現在就安排。”

冇過幾天，觀光學習交換的四位教員到了，大隊幫忙安排了吃住。來的第一天早晨，周大隊伴隨教員大師一起吃了頓飯。