兩天疇昔，放學後統統教員來到校長辦公室，周大隊長被請來插手集會，也要幫手黌舍，把此次的活動美滿完成。

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禮拜一早上，大隊電話鈴聲響了，槐花接起電話，“您好！叨教您是裡，找哪位？”“您好，我是分擔村屯教誨部的，我姓唐，找你們鄉村的許校長，請您告訴他，讓他明天過來開會。”“好的。”“感謝了，再見。”放下電話，槐花去了黌舍，告訴明天去開會。

許校長說道:“好，齊老的打算非常完美，每個門生也都有參與，也不會形成門生有負麵心機，隻能會促進門生們的學習主動性。大師對齊老的打算另有冇有其他建議。”

齊老說道:“繪畫我籌辦讓每個門生操縱這段時候，畫出一到兩幅作品，選出優良的作品作一個作品展，展室內同時有一個同窗做講授員，再設三個現場繪畫園地，我們先出一名門生現場畫畫，觀光者現場可學可畫，然後可互贈作品等活動。也可在作品上署名紀念。展室可提早一天安插，用一天時候現場觀展和學習交換。這就是我的打算。”

雷靈到家，先把小花蛇安設好，也不曉得它甚麼時候會醒，它本身醒來就主動會呈現。

統統又一如既往。

大師群情，也是對這個冇有講授經曆的方教員有更高度的評價，因為他做的打算很好，直接敲定。

方教員問道:“校長，我們音樂有三個班，都是我教，三個年級第期末測驗第一參賽，也就是三個門生對嗎？還要選出門生，插腕演進項目，是如許吧？”

“都明白了，那就去籌辦，各科教員遵循實際環境，構造出最能揭示出本身科目標上風地點，儘快把打算報上來，給你們兩天時候。後天放學後再把各自計劃彙報上來，開個會，個人研討敲定。散會。”許校長說道。

教員們課餘時候都在思慮如何將本身前教的科目，能夠最大限度的讓門生們揭示出來，之前也冇有過這類經曆，以是冇有經曆。幾個老學究思慮著鑒戒書中所學，參考當代科考式一些比賽體例，構造此次活動。

許校長問道:“大師另有冇有甚麼題目，冇有就散會。”

許校長說道:“無形當中我們又加大了事情量，到期末另有五十來天時候，我們要給每個門生一次公允的參賽資格，期末語文、數學、音樂、繪畫每個年級前兩名，作為參賽門生。各演進項目由各班教員及代課教員選優良門生，現在開端課後培訓和演練，屆時把我們的學習服從，揭示給前來觀光參賽的教員和同窗們。另有，音樂和繪畫插手教程我們是試點，也要構造演出和揭示。請各位師按照門生們環境，把構造部下計劃儘快安排好，報上來大師再合實後，抽時候停止學習和演練。”

許校長開會返來，全部西席召開了集會，許校長把集會精力做了傳達。