測驗之前的這個禮拜六早晨，林老先生來接雷靈。

齊老給這幅畫取名為《傳承》，他但願通過這幅畫，通報出技擊文明的精華和代價，讓更多的人體味和愛好技擊。同時，他也信賴，這些孩子們將會成為優良的武者，將技擊文明發揚光大。

雷靈慎重地點點頭，“我會銘記您的教誨。”

“嗯！好，有寄意。”齊老說道。

“曉得了，齊爺爺。”二龍答覆。

二龍說道:“我還冇想好。”

方教員對三胖的演出非常，能夠培養當主持人，方教員說道:“三丫、二胖我要重點培養你兩個，內心要有籌辦，你們得加油哦！”

詩雅說道:“我想畫一隻母雞，帶一群小雞崽在提蟲子！名字叫《庇護》”

“嗯！能夠”齊老說道。

下午雷靈詩雅和三丫去了齊故鄉裡，來到畫室，齊老說道:“你們來了，二龍你也過來，你們坐下，關於比賽的事，你們誰測驗第一誰插手，畫展你們可都要有作品，彆的門生畫工差的太多，隻能從當選優良一點的作品，你們四個在這段時候要儘能夠多畫幾帽，起碼也得兩到三幅，我這有幾幅畫的夠思，名起起好了，你們每人按照我的夠思，連絡本身的特性，把這四幅畫完成，就當是功課，你們本身再夠思惟畫的作品，此次是你們的一次機遇，好好表示。我把我夠思好的四幅畫的名字給你們。。《山村風景》《望海》《星空》《山花爛漫》。”

齊老把構思給他們講了一遍。雷靈、詩雅、三丫、二龍四人開端當真揣摩這四幅畫的構思，並思慮如何將本身的特性融入此中。他們決定先從《山村風景》動手，用細緻的筆觸描畫出安好的山村氣象；本身的村莊無數次的登高俯瞰，內心跟現場采風一樣，畫晨光還是朝霞的山村，本身挑選。接下來是《望海》，用豪宕的筆法，揭示巴望到海邊感受大海的廣寬與壯美；孩子們也是在山頂向西瞭望過大海。對於《星空》，則應用奇特的色采表達出宇宙的奧秘通俗；這個就要在夜晚星光燦爛時采風。最後的《山花爛漫》，要畫出山花盛開的繁華與朝氣。山花的氣象對於山村孩子太熟諳了。

三丫說道:“我想畫家門前的老井，名字就叫《老井》。”

雷靈每禮拜六早晨還是被林老先生帶去，進入夢裡瑤池。雷靈發明本身的五行遁術的水遁術竟然勝利了！他鎮靜地在家裡偷偷的嘗試著遁法，藉助一滴水便可藏匿並且能夠遠遁到鄉村外去。見四去無人現身出來，內心這個美呀，然後藉助水滴再遁回家裡，確認冇人重視現身出來，曉得一念之間便可利用，雷靈不敢再試，因為林老的叮嚀他要遵循。

“嗯！也不錯。”齊老說道。

進入夢裡瑤池，仙女姐姐把他和小黑另有小花，傳到一個建在半山腰的板屋門前，雷靈排闥出來，有簡樸的傢俱用品，桌子中間放著一隻大號木桶，這應當是林老先生傳出去的，讓本身煉體用。

雷靈感激地望著林老先生，“感謝您的指導和幫忙，先生。”

雷靈說道:“名字《慶餘年》，這個名字行不？

齊老決定將這幅《傳承》掛在課堂的牆上，讓孩子們每天都能看到。也是讓孩子們曉得，繪畫素材無處不在，彙集素材闡揚設想力，還愁冇有好作品。

在將來的日子裡，《傳承》成為了黌舍的意味，每一個來到這裡的人都會被這幅畫所吸引。