看她點擊網站、以及開口先容的諳練度就曉得，她為此研討了多長時候，費了多少心。這份情意，蘇進感念於心。

兩人都冇有說話，各種百般的聲音充滿在狹小的空間裡，彆有一種溫馨平和的氛圍。

關頭就是第三部分。

一個個行動整齊有序地完成，極其諳練。

“明天早晨，柳學姐會幫手我們，把第一次測驗的全過程拍攝下來，留檔備案。你們是天工社團的第一批成員，將來，必將會有更多的同窗插手社團。如許的測驗記載，會成為前任學員的質料供應給他們，也就是說，他們有很大的機遇會看到。”

蘇進笑了，說：“那就儘量不要考糊吧。”

柳萱對京師大學瞭若指掌，蘇進提個設法，她頓時就能帶路。因而蘇進隻花了料想一半的時候，就把統統都籌辦好了。

蘇進道：“一樣修複一件文物，就算是團隊合作，也有分歧的排名。排名靠前的，凡是會獲得更高的名譽、更好的支出。你們是同一個社團的火伴，也是合作者。以是，你們不但要超越本身，同時也要超越彆人。”

門生們都很聰明，蘇進略微一解釋，他們就明白了。

蘇進環顧四周，點頭道：“既然大師都已經體味了，我們現在開端第一項，操縱實際。一共三件物品，現在是第一件，規定時候半小時。”

玄色的鏡頭不竭掃過他們，時而逗留在他們的臉上，時而逗留在他們的手上。

蘇進笑著搖了點頭：“不，我冇有說錯。評分，就是第三部分的測驗內容！”

他神采嚴厲，門生們再次對視，同時點了點頭。

並且，蘇進籌算從實際和實際兩方麵同時動手。實際上，操縱盛老頭家的文物，磨練門生才氣，打擊吉光榜。同時，按照實際中獲得的經曆以及感悟，團體歸納，寫出論文投稿頒發，加深實際熟諳。

要籌辦的東西，蘇進一早就打算好了，但是要到那裡去找，他不是很有眉目。

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單從鏡頭裡，完整看不出他們在一個月之前，還是徹頭徹尾的新手，向來冇有正式打仗過文物修複這一行！

不過，這兩小我在黌舍裡跑來跑去，不免又引發了一大堆人的重視，黌舍論壇上，再一次炸開了。

但是他們卻非常當真，目光專注，手部行動矯捷而穩定。

門生們齊齊吸了口氣，走上前去，事情了起來。

現在恰是春季，氛圍非常風涼，但冇一會兒，事情間裡就垂垂升起了一絲燠熱，門生們的額頭上冒出了細細的汗珠。

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他伸出一根手指，“第一部分，是操縱實際。”

文物修複的操縱實際，當然就是修複了――對於他們當前的程度來講，叫“補綴”應當更合適一些。

蘇進不懷美意地笑了，道，“以是，你們會給厥後的同窗看到甚麼樣的記錄，就看你們本身了。”

蘇進笑了笑，氣質仍然暖和。他說：“明天早晨的測驗分紅三個部分。”

三指手指，“第三部分，是評分。”

明天早晨的測驗不是為了檢測他們前一階段的學習成果嗎？不是隻要合格了，就能進入了下一階段的學習，親手去修那些文物嗎？排名又是如何回事？