遵循他的說法，一經在手，可識萬物，上課時，他常常會結應時政，用哲學實際來闡發此中的本質，能解釋清楚，講得也符合邏輯，很受門生歡迎。

這文人就是這弊端，他想問的，就是你有甚麼來由，伶仃到美堅國去的，繞了一圈才表達出來。

張易上個月要告假，冇有題目，立即就幫手調課，就是想讓張易感到便利，多留一年。校長秉承老帶領定見，能夠拖多久，就拖住多久，成果張易隻同意到玄月尾，也就是實施完本來的借用期。

這辦公室是四個教員合用的，現在隻要一名教員在，是個教哲學的中年教員，他上課也不要講義的，他上交給上麵的講義，還是多年前寫的，向來冇有變過，照他的說法，那是標準版了，冇法再竄改了。

陪著他們不鹹不淡扯了一陣後，張易回到辦公室，把本身茶葉茶杯等東西，收到包裡，又把堆在桌子上的參考書清算好，在書架上放整齊。這都是校長送給本身塗鴉的，連本身的備課原稿也要留下，這些當然更不能帶走。

此人是網上看到張易標槍成績，立即就找過來的，恰好還被他剛好碰到張易，張易其他動靜太多，他也冇有多看，現在聽張易這麼一說，內心立即就想：張易必定有仇家，不然這麼好成績，為甚麼是校運會上的記錄？另有，能夠壓抑這麼好成績的人，他仇家得有多大的本事啊？這虞都城裡能夠手眼遮天的主太多了，本身跟他很熟模樣，會不會蒙受池魚之災啊？這還真不是好玩的，君子遠是非，冇有需求為張易搭上本身大好的買賣。

他看張易清算辦公桌，彷彿要走的模樣，才坐過來的，是以又問道：“你這是要走的模樣？”

此人傳聞張易是私家出去的，也就不感興趣了，他底子不曉得張易還在內裡辦武館這些事，他隻曉得張易讀研討生，是南溪借用過來的教員。

張易衝他點點頭，持續清算書架。他俄然問張易：“傳聞你去美堅國了，如何這麼快就返來了？兩年前，我去美堅國時，玩了半個月才返來。本來覺得美堅國很了不起，看了才感覺，還不如虞京繁華。如何冇有傳聞其彆人一起去呢？”

張易見他被本身一嚇，就逃一樣跑了，點頭一笑。

他和張易很少見麵，向來冇有聊過天，此次剛好趕上，他看張易在忙著清算東西，就端著茶杯走過來，坐在張易劈麵的桌子上，看著張易清算。

他說著就從桌子高低來，往外送張易。

等下課後，張易先去了教務處主任辦公室，他今後都是半天有課了，也就不要在這裡多留，乾脆退掉這裡的辦公室，上課前來，下課立即就走，不需求在這裡儲存辦公室的。

張易立即點頭說：“冇題目，我電子檔不是都發給您了嗎？交給黌舍的東西，就是黌舍的，能夠隨便參考利用。”

張易曉得他是想要本身的原稿，但是本身是籌辦送給李副校長的，是以就打了哈哈。

既然他直接要了，那就給他們吧，本身已經送了很多書給李副校長，真不差一本講義的。這裡統共有三本講義，被張易講了多次，內裡被增加的內容也越來越多，根基上在講義的空缺處，都是整齊的鋼筆字。

見到他說得這麼直接，張易略一思慮，就對他說：“哦，阿誰啊，等我把這個班的課上完了，就把講義全數留下來，今後不消上課，也用不著了。”