王副校長管認識形狀的，還兼管總政校人事事情，纔會是他找張易說話。

見到王副校長讓他躲避，區校長當然要分開了，區校長也很奇妙，說出的是：“明天接到電話就立即趕過來，我現在告假去衛生間一下。”

是要用總政校來根絕軍隊挖角，本來覺得把握了構造乾係，也就完整拿住了張易，軍隊再有設法，隻要總政校分歧意，那就調不走。

對於張易要分開政校，去當這個牌位一樣的人物，副校長也是苦笑不已。

張易是政務職員，遵循規律，對待構造是冇法坦白任何事情的，王副校長支開區政校校長，就是要讓張易做思惟彙報了：要辭職，總歸有啟事的，說不出首要來由，是不可的。政務體係不是菜市場，想來就來，想走就走的。張易是兩年前測驗出去的，既然不肯走宦途，當時就不該該插手政務職員的提拔測驗。

當然他對於張易的講堂講義是非常看重的，前次阿誰特彆班的軍訓，就是他一手安排的，張易也是他點將的。從那些學員表示看來，張易完成得很好，趙祥國對於張易的評價也很高。關頭是他兒子也在阿誰班上，他兒子的竄改是非常大的，彷彿一下子就成熟了，作為父親，對於張易這個教員，也是非常感激的。

想不到軍隊另辟門路，丟給了張易一枚戒指，就勝利搶走了張易，壓根就不在乎甚麼構造乾係。

張易底子不是哪個構造招募的，是當了判官，隻代表小我，如何說呢？張易是擔當了一小我物的任務，或者說任務更切當。

對於張易要分開政校，他是極度不爽的，不過大要上還是很安靜，對張易的安排，也非常公道。張易立即就起家向王副校長辭職，不管今後如何辦，該走的法度總歸要完美才行，不轉出去，也就分開不了。

說實在的，張易隻曉得戒指是祝瞎子給徒弟的，也不曉得這戒指到底甚麼來源，徒弟讓他問李雲龍將軍，張易那裡熟諳李雲龍將軍是誰，現在需求拿戒指說話了，就覺得王副校長熟諳，起碼能夠探聽到是誰，是以直接先把李雲龍將軍拋出去，讓他們本身去調和吧。

王副校長想聽張易解釋，張易卻摸出戒指，不但冇有把判官戒指交給他看，而是直接帶到手上，然後像換了一小我一樣，不再是部屬接管說話的模樣，而是籌辦劃一扳談了，這是要用這個判官的身份和他對話了。

對於這枚戒指，他一點都不體味，但是他通過張易的行動，本能感覺，這不是淺顯的東西，特彆是聽到將軍兩個字，貳內心就冒起一團火，這千防萬防，這軍隊還是脫手了，人家不要乾係，用一枚這麼個黑呼呼戒指，就套住了張易。

王副校長想了一會兒，笑了，這個動靜真的好笑啊，竟然是判官搶走了張易，這讓副校長都感覺有點玄幻了。

王副校長點點頭，他就立即出門了，他曉得上麵是王副校長和張易的正式說話了，內容當然是他不消曉得的。出門後，他就去找彆的一個帶領彙報事情了，他得先把張易要辭職的設法，彙報給另一個帶領，因為那人，一樣對張易很體貼。

王少是說得眉飛色舞的，王副校長聽到後，最不高興的就是這一點，這算甚麼？誇耀嗎？你在軍隊裡玩這一手乾嗎啊，學員都看出你槍法短長了，那些甲士如何會看不出來，隻要彙報上去，軍隊必定要招攬的。成果當然是不出所料，軍訓還冇有畢業，甲士到課堂去招攬的事情，也被學員從課堂裡聽到了，並且聽清了是少校副主任的籌馬。