用了半個多小時，一個由紙板箱訂成的小金字塔，便呈現在他們的麵前。紅顏的感知力強，便由他鑽出來實驗。

遵循紅顏的經曆，感情顛簸法是能夠的，凡是人不懂接收也是白搭；服食寶貴藥材應當能夠，但是經絡未通時，這會很華侈的；如果讓本身和陳蘭兩人替他們打通經絡，恐怕最多也就是幫得了幾人罷了，他們倆的元氣也耗損不起。

“對呀，我如何就忘了呢？前幾年，黌舍帶領曾提過要建一個科學實際基地，讓門生學乃至用，增加實際出產的經曆，前幾天科學組幾位教員還專門會商過這事，說很多黌舍都建了實際基地，就我們黌舍還冇甚麼動靜。”陳教員拍一拍腦袋，說道。

當然，紅顏並冇有將《太極心法》教給他們，這些門派秘笈是不會等閒彆傳的，不然被好人學走，會形成極壞的影響。他起碼要比及一一考查這些同窗的品性，並且征得徒弟的同意後，纔會將心法傳給他們。

作為五班的頭兒，紅顏與陳教員他們籌議後，決定讓五班的全部同窗都住校，實施封閉式講授，他本身也儘能夠呆在黌舍裡。他製定了詳細的打算，除了平常的學習打算外，還安排了冥想、吐納之類的內容。

嘗試固然也是失利，卻讓紅顏明白了一個事理：石材做的金字塔確切具有會聚六合元氣的服從，但不能做成空心的。這讓紅顏想到了凸透鏡的道理，凸透鏡能使光會聚，但空心的凸透鏡就冇有如許的感化。