爺爺仍然是個貢生。跟陶軒先生的運氣差未幾。陳熾偶然候會想，是不是那本《李太白選集》害了爺爺？藝文純屬自娛，遲誤了測驗可就要不得。就像後代沉迷於武俠小說的高中生，頻頻在高考中落榜。就如許，接力棒傳到了陳熾的父親陳斌手上。這已經是晚清了。

父親從房梁上摘下一隻火籃，放進幾片鬆明子。撲滅以後，兩小我走出了屋門。這是陳熾第一次走路出行，雖不是遠行，但要靠本身。父子兩人沿著巷子來到村口，溪流跌落在一座石拱橋下。拱橋邊幾棵高大的樹，像是村莊的流派。溪頭就是村口，山路分紅兩條岔道。父親說，朝這邊走，我們去裡坑。

父親對陳熾說，我看到了那首《長髮》，你教得好，“長髮其祥”，不管聖上朝廷還是百姓家庭，都但願如此。但我們家做到這點，隻要靠詩書。我們不像為理伯伯能耕能種。我們家那點地，幸虧他來幫我們打理，我們這點力量才氣用在磨硯研墨上。明天，我帶著你把這條山路走通。今後，你要走出山村，唯一的前程就是讀書。

父親是夠儘力的。陳熾自小曉得這一點，也為陳熾建立了表率。他但願衝破上輩讀書人運氣的怪圈，落第成名，飛黃騰達，榮宗耀祖。1853年的時候，十八歲的陳斌把硯台塞停止囊，滿懷信心腸去往寧都州插手測驗。這是他第一次插手院試。州府的院試，相稱於後代的中考。如果遵循六歲開蒙的風俗，他已經讀了十二年書了，恰是後代插手高考的學年。

多年以後，陳斌帶著陳熾奔赴寧都，才真正瞭解父親的苦心。那是科舉接力的不幸父母心。父親不是不放心兒子可否順利走到寧都，不管是走陸路還是溯梅江而上，智鄉離寧都並不算遠。但父親要親身送考，就像後代的故鄉穿戴旗袍目送孩子進考場。那是為孩子加油。

陳熾也感覺宗伯的闡發有事理。讀書是天生的愛好，如何需求家長來疏導呢？看到父親攻讀辛苦，陳熾經常替父親磨硯。一筆一畫，很多字就認下了。一字一句，很多文章就記下了。當然，母親的悉心指導也是他長進的啟事。陳熾記性好，村莊人叫他“神童”。但陳熾不覺本身多神，不過是喜好，不過是用心，這都很淺顯。比如喜好桃子，莫非會記不住它的名字？

陳為理對陳斌說，家中冇有小我指教，籌辦下半年送到私塾，今後還得費事你有空授業指導。我隻會打理莊稼，不像你能斷詩書，滿肚子墨水，難怪陳熾打小就能背詩了！

陳泰驤感受出事了。他朝行人探聽，對方看了他一眼，說，你們來城裡乾嗎？插手測驗的？考棚都燒了，你們快跑吧！長毛把州城占了，放火燒城！陳泰驤聽了，腦筋嗡的一聲。戰亂來了，籌辦多年的測驗，看來是考不成了！

翻山越嶺走了一段路，陳熾並不感覺吃力。他大口吞嚥山野的新奇氣味。初夏的贛南充滿這類新釀黃酒的氣味，讓人沉浸。父親並未幾言，隻是不時轉頭拉他的小手，提示腳下的溝坎。火籃像一顆流星在贛南的群山當中滑行。不一會兒流星有了歸宿，一座小山村呈現在火光照亮的視野內。