看到陳鼎元來了，奶奶加了一雙碗筷。陳鼎元擺手要走，說是母親在家裡等他，陳熾把拉到坐位上，說，你不是有事要問爺爺嗎？爺爺說，食不語，先用飯再說，不急，母親會等著，我們村落的飯不急一時的。

孩子們熱烈起來了，鬨喳喳地群情起來。他們冇有看過龍，龍就是如許的嗎？

爺爺說，它不但是一隻鯉魚，還是一條龍！

一個上午將近疇昔了。爺爺把孩子們叫回到各自的坐位上，聽孩子們揭示各自的功課。有一半的孩子寫出了平生第一篇作文。但有一半的孩子一無所獲。爺爺冇有指責他們。隻是說，能夠回到家裡持續思慮。

陳熾想了想，我們去問爺爺吧！

陳鼎元說，我要去蓮花山尋師學武。傳聞李鐵麵的寨子當年被嶽飛攻破，餘黨毒害了劉公兄弟，四散而去，劉公的後代為了報仇，占有了李鐵麵的寨子。陳熾說，但那隻是傳說，並無肯定。

爺爺說，明天我們來學習一則傳說故事。鯉魚跳龍門，有誰在書中看過這個故事？請舉手。隻要陳熾舉起了小手。因而，爺爺冇有叫他坐下。他被請到講席上，麵向大師，講起了這個陳腐的傳說。

山北的鯉魚們見此景象，一個個被嚇得縮在一塊，不敢再去冒這個險了。這時，忽見天上降下一條巨龍說：“不要怕，我就是你們的火伴大紅鯉魚，因為我跳過了龍門，就變成了龍，你們也要英勇地跳呀！”鯉魚們聽了這些話，遭到鼓勵，開端一個個挨著跳龍門山。

陳熾聽到爺爺如許說，當即就明白了爺爺的意義。這是中國當代傳說，在書中倒是常見。傳說中講，隻要鯉魚能夠跳過龍門，就會竄改成為真龍。另有傳說龍門為應龍斥地，有詩賦讚曰：“闕之所成兮，得應龍之偉力”，闕即伊闕。當鯉魚躍龍門時，就會有應龍迴旋上空，比方落第、升官等飛黃騰達之事。也比方逆流進步，昂揚向上。這是鯉魚在中國文明中構成的意味體係。這個意味體係，是精力的力量，不像“年年有魚（餘）”那樣，指向物質的豐富。