一七三零{公元前}起，有中國汗青。

[[[CP|W:120|H:160|A:L|U:]]]【005】胡想天使樂土

來由：山村貧乏文娛設施和空間氛圍，我們去幫忙他們，讓他們有樂器、有玩具、有體育設施、有童話書、像城裡的孩子一樣，纔有助於漢妹的孩子規複安康。

因為有媽媽的插手，統統天使又多了一次打動；多了幾分勝利的信心。

把斑斕的童話帶到人間；

聖母說：“那是當然。”

來由：最有生命力，也無益於動員全部鳳凰山脈的經濟和社會進步。隻要進步了，所包含的文明就會惠及每一小我，讓統統的人都今後幸運起來……。

我就是那浴火重生的精靈，

聖母在聆聽，用淺笑迴應分享者的聆聽……

“我的定見是，我們援助給漢妹最早進的技術，最早進的設備。用科技含量，來攙扶漢妹的孩子成才。”星星智蕊是聰明天使，獨一的男孩。他所說的每一句話，都會從科學的起點解纜。他戴一副小小的，圓圓鏡片的眼鏡，不是不太好動，而是他把充足的精力，用在了大腦的活動思慮當中。

很多人都在忽視和回絕聆聽。聖母瑪利亞以為，這是不當的。這等因而在嬌慣本身滾滾不斷或唯我有理的惡習，剝奪一些‘一把手’的專利；同時，也是扼殺孩子豐富設想力、不凡締造力的首惡。聖母瑪利亞她愛她的每一個孩子，在她的內心，每一個孩子的弊端都是臨時的，他們都是最棒的。她的愛，必須超越孩子們對她愛的回報。偶然候，愛，隻是一個眼神、一個神采、一個謙讓、一個纖細的行動或一句暖和的話語。但是，值得提示的是，廁所裡問候彆人用飯冇有，不在此中。該說美意的謊話的關頭時候，固執的實言相告或講錯相告也不在此中。

來由：以愛還愛。相互的愛和交叉的愛，這恰是大愛的一部分。愛彆人的同時，正在被人所愛；體貼彆人的同時正被彆人體貼。愛，是相互的授予，相互的內心一種暖和的支撐。

聖母在聆聽，用淺笑迴應分享者的聆聽……

來由：福音就是來由，福音就是誇姣心靈的存在。

我就是那傳說中的精靈，

“那就說說我的定見吧。我們該當常常和漢妹的孩子們在一起，和他們一起唱歌、跳舞、畫畫、玩遊戲、捉迷藏……讓他們高鼓起來。”樂樂歡蕊是歡愉天使。她有創意、有策劃、有構造號令力。也有效不完那高興的、朗朗笑聲和活潑美好的傳染力。

聖母在聆聽，用淺笑迴應分享者的聆聽……

唯有精靈是生命的發源。

沐浴結束，漢妹還必須完成她的每日功課。那就是在四周的一個清幽的山洞，持續她數萬年的“修真30分”。

最後輪到了花圃天使朵朵花蕊，她象是完整不在聆聽的狀況當中。隻見她正對著一株斑斕綻放的天國炫花如有所思。樂樂歡蕊正要疇昔提示，被聖母媽咪的悄悄揮手錶示製止……

一六三零{公元前}時，有第一部童話。

冇有河道也冇有山川；

“太古精靈？”天使們同聲在問，

靈感來源：如果冇有愛，冇有九頭鳥漢妹對孩子的愛，十一個殘疾的棄兒就會落空她們貴重的生命。

啊，

靈感來源：科技是第一齣產力，科技竄改運氣。