如此可令那些對於科舉測驗極其衝突的門閥世家最大限度的接管科舉，此中考生來源的各級學館薦舉者、州縣薦舉者，能夠說就是為世家門閥量身定製……

無需置疑，在現階段的大唐，具有高檔知識、能夠達到朝廷官員提拔要求的那一批人，隻能是世家門閥出身的年青俊彥。這些年青人餬口在優渥的環境裡，自幼接受著初級的教誨，不管學問、眼界、亦或是才氣，都高人一等。

自打前天對老孔發了一大堆牢騷，將儒家貶謫得一無是處以後，老孔不但冇有對房俊惡語相向，反而深感其勵精圖治勇於開辟的精力，對房俊愈發恭敬，已然從“牌友”層次上升到培養交班人的高度……

集會當然是由禮部尚書孔穎達主持。

恰同窗少年，風華正茂；

而眼下，如何能夠最小的消弭世家門閥對於科舉軌製的衝突，纔是重中之重！

房俊隻得看著老孔夾著一份質料，捧著茶杯坐到了他本來的坐位上。

“你來坐這裡，此次集會由你主持。”

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

房俊給馬周點了個讚，這位公然是思惟敏捷的大才，隻是簡樸的翻了翻，便指出此中最首要的一點。

房俊提出的體例無疑是最穩妥的，在安撫世家門閥的同時，給豪門士子的崛起留下了機遇，以一種溫吞水的體例，令各方都可接管，不至於產生過分狠惡的情感。

中書舍人馬周率先發問。

此子真是大才啊……

更彆提房俊本身就是一個凶名昭著的存在，瘋了纔會去在這等無關緊急的事情上去招惹他……

“由各級學館薦舉者稱生徒，經州縣薦舉者稱鄉貢。鄉貢名額由中心分派，上州每歲三人，中州二人，下州一人，有才氣者不受名額限定；非論家世品級和貧富，都可懷牒自列於州縣插手測驗，逐級提拔到京師，會同生徒插手尚書省測驗。”

隻是一天時候，房俊便將抄襲來的一整套科舉測驗的流程軌製呈放在孔穎達麵前。

不管是新奇的會場安插，亦或是人手一份的筆跡清楚裝訂整齊的集會質料，都讓禮部官員們嘖嘖稱奇，大感興趣，一個反對的都冇有。那些即便是內心有些小小衝突的官員，亦曉得現現在房俊就是禮部的大紅人，不但陛下珍惜，尚書大人孔穎達更是倍加正視信賴有加，誰敢不開眼的去獲咎他？

但是完美科舉倒是一個必須耐久對峙的過程，哪怕有了房俊這個BUG的呈現，生搬硬套了明清兩朝已然長輩的科舉軌製，也不成能一蹴而就。

房俊信心滿滿，早有腹稿。

正堂被房俊改革成後代集會室的模樣，正中是一張獨立的書案，供主持集會者落座，然後一張張書案呈扇形拱衛著主案，與會者坐在此中。

墨客意氣，揮斥方遒。

“諸位請細心翻閱手中的《科舉測驗流程》，有何不解之處，亦或有何建議，都可提出來，由鄙人解答。”固然底下坐著的都是朝中的大BOOS，不過房俊並不怯場，宿世主持過的集會冇有一百也有八十，坐到主位上的那一刻，便恍然有種時空穿越的感受……

時候緊，任務重。

李二陛下急於停止科舉測驗，想要以此來收集天下豪門的人才，與世家門閥所對抗，這是初誌，也是合適汗青潮流必定會勝利的政策。