這光陰本帝國主義繼上海“一&m;#8226;二八”事情以後，企圖進一步侵犯華北，以武力相威脅，向我國提出對華北統治權的要求。由此引發北京門生掀起了“一二&m;#8226;九”門生愛國反日活動，天下粹生紛繁呼應。本期門生也與南京門生結合會投入鼓吹抗日活動，擁戴“停止內戰，分歧抗日”的主張。

因而本期門生開端，實施各兵科提高教誨之嘗試，並試行各兵科之綜合教誨。畢業後，亦派入軍中辦事。

第十九期

第五期

第十一期於1934年9月開學，編為兩個參軍生團。分步兵、馬隊、炮兵、工兵、交通5個科。1937年8月28日第一團門生畢業，計605人。10月25日，第二團畢業，計664人。

1926年3月8日第四期開學，分步兵科、炮兵科、工兵科、經理科、政治科，共5個科。10月4日畢業，計2645人。

在本校第一次東征期間，本期門生因初入校而建立參軍生總隊留校。他們分駐郊區、黃埔和虎門等地，擔負治安、勤務和鑒戒任務。在楊劉兵變時，即受命從各地集合回黃埔長洲本島，共同回師東征軍策動總進犯。繼而插手“六&m;#8226;二三”廣州各界援助上海“五卅”慘案反帝遊行。在路過沙基時，又蒙受帝國主義兵隊開槍殘殺，軍校官兵死難者22人，受傷53人，此中本期參軍生罹難有16人。在校黨代表廖仲愷遇刺捐軀後，也直接插手羈繫與“廖案”有關的犯人。畢業後，門生大多數分撥到百姓反動軍第一軍任職，也有很多獻身於處所農**動，工人活動，或派入北方軍閥統治區向敵軍內部處置地下活動。在北伐戰役中闡揚了主動感化。

第二，采納黌舍講授予實際鬥爭相連絡的原則，使門生鍛練成為反動軍兵士。

1930年5月在南京入校，建立參軍生團，計712人。體例與原黃埔期間參軍生團不異，而增設尉官班長，門生在學時候則耽誤為三年年製。此中規定門生在學期限，第一學年為參軍生教誨，使之瞭然軍隊餬口，熟諳軍士以下勤務；第2、三學年為門生教誨，學習各兵科初級將校需求之學術及批示技術。並鼎新了傳統的蘇式和日式的教誨，采取德式教誨；規定各門生必須認學英、德、日三種本國語的此中一種。新的招生規定，須持高中畢業文憑方能報考，使門生在文明本質和教誨程度得以包管。在此期間，另有1932年3月續辦的武漢分校門生，並歸本校。因而原南京本校門生分步兵、騎輜兵、炮兵、工兵、通訊兵五科，1933年5月畢業，5月20日停止畢業禮，畢業生505人，稱南京八期一總隊，原武漢分校門生則遲至11月畢業，計畢業生1240人，稱南京八期二總隊。兩隊畢業生合計為1745人。另一說為1774人。

1930年5月第八期招生，1931年采取德式教誨。1932年3月武漢分校第八期門生併入後分兩個總隊（武漢分校門生為第二總隊）。1933年5月20日第一總隊門生畢業，計305人。11月25日第二總隊門生畢業，計1240人。

第一期

黃埔軍校的以法治校還表示在對於體例、機構職能、各部官員之權責、各種活動詳細事項等方麵的規定。在體例、機構職能和職員權柄方麵，黌舍亦作了嚴格的規定。黌舍製定和履行了《百姓反動軍中心軍事政治黌舍構造體係表》，包含：校軍手上麵的總務科，人事科、軍法科、秘書處等各科，以及傳授部、練習部、政治部、辦理處、軍醫處等，編配明白，職責清楚，確保了黌舍講授、辦理等各方麵的運轉。各個部還製定了辦事細則，規定各級官員的權責。在各種活動的展開方麵，如，在登科門生方麵，黌舍又專門製定了招生簡章，對於報考人的資格、測驗內容都作了詳細的申明，規定可操縱的各種客觀標準，包管了登科事情中公道公允。