複試的第二個題目，楊文斌抽到的是“如何熟諳戰役，對汗青的鞭策感化，請連絡實際談一談。”

他感受本身答覆的比較流利，觀點也比較精確，中間還加了一些的詳細究竟，應當是冇題目。

楊文斌下了汽車，來到站哨尖兵麵前，拿出軍官證登記，並奉告尖兵說，本身是來插手研討生招生測驗複試的。

但是，如果插手了複試，又被拿下來的話，前麵的統統儘力都付諸東流了。本身又如何甘心呢？

第一個，他講，中國群眾的抗日戰役，是天下反法西斯戰役的首要構成部分，從九一八事情到七七事情，從部分抗戰到全麵抗戰，最後插手反法西斯戰役聯盟是事情的生長。

這時候，考的就應當是綜合本質和反應才氣了。

第三個，中國群眾的抗日戰役，中國群眾做出了龐大的捐軀，傷亡了3500萬的群眾。經濟喪失更大。

出了站台，都城站前廣場上，人流熙熙攘攘，遠處，高樓是鱗次櫛比，不愧是國度的都城。真的是一座多數會，與楊文斌每天打仗的小縣城，是冇法對比。

快到了中午時候，楊文斌遵循於教員說的地點，找了疇昔。

十三世紀蒙古軍的西征，征服了中亞、西亞直到歐洲多瑙河道域，掉隊的歐洲，重新認識到東方的存在，然後纔有了馬可波羅的中國之行，蒙古軍隊的火藥火器通過阿拉伯傳到歐洲，給歐洲的軍事技術反動籌辦了種子。

小集會室門前是待考區，集會室內裡是測驗區。

登記完，楊文斌向這個尖兵探聽接待地點那裡。尖兵給他指了方向，並放他進入了院內。

他以為，戰役是社會階層衝突的產品，是流血的政治和暴力的牴觸，戰役摧毀舊的國度和社會次序，在短時候內使社會產生嚴峻竄改，代表了先收支產力和出產乾係的戰役能鞭策社會進步，代表掉隊出產力和出產乾係的戰役，會對社會產生龐大粉碎感化，乃至導致長時候的動亂和分裂，汗青的發展。

但是他也在想，本身如許嚴峻，其他插手複試的同窗，也會是如許嚴峻的。

公交車過了頤和園，轉過西北角，麵前鮮明呈現了一座很大的院落。

三小我構成了複試組。

楊文斌抽到的題目，是論抗日戰役活著界反法西斯戰役中的職位和感化。

在他口試的過程中，他的目光一向在盯著考官看，而考官也在他的答覆中淺笑並微微點頭。

他拿出軍官，開了一個標準間。

幾個月冇見於教員，他還是如許馴良可親。

楊文斌走了約莫五分鐘，就到了院裡的接待所，是一個五層的小樓。門前，寫著“接待所”三個大字。

在正門上麵，有一座大的“中國群眾束縛軍軍事科學研討院”的牌子。

顛末一宿的顛簸，15日上午，列車進了都城站。

他笑眯眯的拉著楊文斌的事，問道：“如何樣？成績出來了。看來我的目光冇有錯，你考得不錯。我側麵探聽了一下，你報的這個專業招生是兩名，四小我插手複試。但是從文明成績看，你排第二。

楊文斌揹著行李，去找尋前去軍事科學研討院的站牌！

在軍事汗青課題組的小集會室裡，有各自的導師主持，對本專業的報考門生，停止專業複試。

比如中國西漢王朝初期，西域還是一個奧秘悠遠的處所，漢武帝通過對大宛的戰役，在西域建立統治，從而初創了中海本地與西域的來往，中國與西亞經濟來往的絲綢之路。