“那我們一共需求報多少人啊？”楊文斌問道。

隻要具有最根基的前提，高中文明學曆，就行唄。

在團裡構造完學員苗子文明摸底測驗以後，師裡本來告訴第二週就要學員苗子的保舉名單的。厥後考慮到各團的實際環境，推早退了春節以後再上報。

然後說道：“你先把摸底測驗的前三十名排在前麵，然後，把有乾係的後六名加出來，總的名單上報36名。如許我們既儲存了學習成績好的前三十名，也讓前麵有乾係的六小我不至於在名單中落第。”

“好的，我明白啦，感謝魏哥”，楊文斌道。

不往前提，恐怕又不好向各級帶領們交代，如何辦呢？

起首，他將插手測驗的六十名學員苗子文明摸底成績名單，遵循從高到低的挨次，供應給袁主任。然後，他又手寫了一張名單，寫上姓名，單位，是XXX的乾係，需求照顧。

但是想來想去，事情並不像本身想的那麼簡樸。他考慮了好久以後，做出來決定。

但是現在，嗯，我們老乾部股長已經下去當教誨員了，不成能叨教他了，新股長還冇有到位，也不能叨教他，我也頓時下去了，並且，這項事情還得你本身持續乾，以是，你叨教的首長，最關頭的還是主任，由他來做決定，是最合適的。

楊文斌，打好了一個閱批件：

而前次插手學員苗子測驗，卻有六七十人之多，如許的話，從六七十人中能夠選出三十人報到師裡。

楊文斌心想：“本身既考慮到了原則性，也考慮到了矯捷性，但是如何冇想到這條路呢？看來薑還是老的辣，還是帶領見多識廣，高屋建瓴，碰到困難能夠拿出最妥當的處理體例。還真是活到老，學到老啊！”

如果最費事兒的體例呢，就是，你在做計劃的時候，就把這幾個學員苗子，都放在保舉上報的名單內裡，如許的話，各級看到這個名單裡有本身需求放的人，我們不會幾次折騰，他們也歡暢。

誰想考就讓他報唄？為甚麼還加要加上前麵各種名額限定呢？

“團首長，乾部科汪做事電話告訴，本週三前，將本年學員苗子初選名單報師政治部乾部科，要求，每團保舉不超越三十人。附：學員苗子文明測驗成績單。請閱示”

就你說的保告發名題目吧，每年也都碰到過。

袁主任正在讀報紙，楊文斌敬了個禮，遞上了閱批件。

“是，我這就去辦。”楊文斌接過檔案夾，出了主任辦公室。

“魏做事，有個事情向你就教一下”，楊文斌問道，“關於學員苗子的事兒，這內裡有十多個有乾係的，按照文明成績排名呢，他們卻有排在前麵的，有排在前麵的。師裡要求，週三之前將名單報到師裡。

哦，對啦，有幾小我兒你記一下，報名單的時候看看有冇有？冇有的話把他加上。一個是，三連的XXX，五年的XXX，九連的XXX，榴炮連續的XXX。

看完汪做事供應的名單，楊文斌，又找出來，老乾部股長交代的名單，也都在各營上報的名單內裡。

考得好了，冇有表揚。報考過程中間，出了甚麼忽略，卻非常輕易被攻訐。

這三種體例，各無益弊，並且每種體例的結果，都要由直接承辦職員來承擔。

“那麼，如果是你，你會采納哪種體例呢？”楊文斌問道。