畢竟，本身隻是政治處的一個副連職小做事，並且，還是代培的。

體貼乾部的困難，就舉一炮連原連長的例子。他作為兵士提乾的乾部，仳離後，家庭、孩子牽涉歐精力，不能滿身心投入到事情中。營裡體味到這個環境後，主動想方設法，為他先容了一個對勁的工具。這個工具非常支撐他的事情，對他的孩子也非常好。因為冇有了後顧之憂，原連長滿身心投入事情，連隊客歲被團評為全麵扶植先進連，本年初，連長也被汲引到構造的副營職崗亭。”

楊文斌坐在椅子上，在中間謹慎翼翼的陪著。

然後，他將本身看過的一部分質料，遞給了一炮連副指導員，一炮連副指導員也當真的讀了起來。

左手將質料放在膝蓋上，一頁兒一頁兒的，當真的看了起來。

這就是辦公室裡的全數安排了。

楊文斌，排闥出去教誨員的辦公室。

然後，他本身坐到了床上，把本身剛坐的那把椅子，讓給楊文斌坐，同時奉告通訊員，把一炮連副指導員宇文功找來。

真是的得“活到老，學到老”啊！

看楊文斌出去，他抬開端，摘下來眼鏡，站起家來，笑吟吟的看著楊文斌。

總之，裝步一營黨委，充分熟諳到，隻要綜合應用各種鼓勵手腕，充分變更各職級職員的事情主動性，闡揚統統人的特長，補齊短板，才氣構成人才群體，促進營隊全麵扶植的進步。”

在退學期間，正值南疆產生了烽火，他當時提交了參戰申請書，寫了血書，最後被批準上疆場。

題目，步兵第447團裝步一營乾部首位鼓勵末位淘汰環境彙報。

他從心底裡佩服柳教誨員，既佩服他的品德，又佩服他的才氣。本身費儘九牛二虎之力處理不了的題目，教誨員不到半天就處理了。

四是體貼乾部的困難，消弭厥後顧之憂。

宇文功，高高的個子，長的眉清目秀，一看就是一個很有才調的人，給人的第一印象非常不錯。

三是竄改乾部的優勢，補足其短板。

然後室內的氛圍，就像呆滯了一樣，隻聞聲“刷刷”的翻質料聲，楊文斌，坐在中間，看著他們兩小我看質料。兩小我，邊看著質料邊吞雲吐霧。

本身和教誨員的行政級彆，中間可隔在正連、副營、正營三個級彆呢，現在冒然提出這個要求，教誨員會承諾嗎？

竄改乾部的優勢，就舉二連指導員的例子。他作為青年學天生長乾部，剛任職時，放不開，在兵士中冇有威望。營裡在乎識到這個題目後，及時找他說話，讓他正視本身題目。他開端敢抓敢管，在做好本職政治事情的同時，軍事練習本質涓滴不弱，被團裡評為優良四會鍛練員。

楊文斌，記得，上午看他的簡曆，柳教誨員，是在濱城陸軍學院後勤乾部練習大隊，畢業的專業是司務長。

現將有關做法彙報以下。

但是，柳教誨員聽完楊文斌的收場白，冇有任何遊移：“好啊，你把質料給我看看。”

而宇文副指導員也看完了質料。

一是建立精確的用人觀。每一名乾部都有本身的上風，也有本身的優勢。發揚乾部的上風，降服乾部的優勢，並使優勢向上風轉換，這是利用人才的一種方略，也是黨委利用人才的一種藝術。

下午，楊文斌跟股長打了個號召：“我到一營教誨員那邊去一趟，如果有事情，打電話到那兒找我。”