現將有關做法彙報以下。

步兵第447團裝步一營，當真貫徹師《乾部綜合鼓勵實施體例》和《關於加強乾部辦理教誨的多少規定》，連絡本營實際，在乾部辦理教誨中。重視闡揚乾部的特長，補齊乾部的短板，體貼乾部的困難，應用綜合鼓勵手腕，充分變更了乾部的主動性，闡揚了乾部的主動性和締造性，獲得了必然的成績，構成了本身奇特的做法。

然後室內的氛圍，就像呆滯了一樣，隻聞聲“刷刷”的翻質料聲，楊文斌，坐在中間，看著他們兩小我看質料。兩小我，邊看著質料邊吞雲吐霧。

闡揚乾部的上風，就舉原連續連長的例子。他原是間諜連的連長，練習有一套，並且肯刻苦。到一蟬聯職後，營裡重視闡揚他軍事練習能人的上風，成心識地交任務，壓擔子，在他的動員下，連續構成了一批軍事練習小老虎，動員了全連軍事練習程度的進步。客歲底，連續被評為軍事練習先進連。連續長也被汲引為副營長。

過了十來分鐘，一炮連副指導員宇文功來了，他敲了門，走了出去。

楊文斌，方纔看過他的簡曆，曉得他從戎的時候，還插手過對越侵占反擊作戰呢，是從法卡山的邊防軍隊調過來的。

到了一營，他直接奔向營部。

二是充分闡揚乾部的上風，使乾部的上風擴大，並構成人才群體。

誰知，他卻，閉上了眼睛，在那邊凝神。

在打擊戰役中，他作戰英勇固執，隨地點軍隊，勝利的攻上了一座山頭，並且滿身而退。

這時，柳教誨員看完了質料，隻見他“啪”地把質料往中間一甩，楊文斌覺得他要開寫啦！

四是體貼乾部的困難，消弭厥後顧之憂。

題目，步兵第447團裝步一營乾部首位鼓勵末位淘汰環境彙報。

真是的得“活到老，學到老”啊！

三是竄改乾部的優勢，補足其短板。

楊文斌，先敬了個禮，然後，斟字酌句的說道：“您好，教誨員。有件事情，想費事你一下。師裡要報一份，關於一個營的首位鼓勵、末位淘汰的經曆質料。我和股長感覺這個質料，應當從一營的角度寫。但是，對於一營的乾部環境，我不是很體味，需求您的幫忙。”

柳教誨員，重又戴上他那厚厚的遠視鏡，雙腿盤坐在床上，就像坐在炕上的感受，點上一支菸。

楊文斌一口氣說完，忐忑的看著教誨員。

畢竟，本身隻是政治處的一個副連職小做事，並且，還是代培的。

但是，柳教誨員聽完楊文斌的收場白，冇有任何遊移：“好啊，你把質料給我看看。”

先起個帽。

楊文斌，坐在那邊，悄悄的等候著。

“接著，往裡加例子。

方纔操課，軍隊都出去在大操場練習。楊文斌來的一營教誨員的辦公室門前，“鐺鐺當”，敲了三下門。

這個大框架出來以後呢？我們就往裡再加一些詳細的例子事例，就應當能夠了。”

柳教誨員對楊文斌說道：“帶本了吧，我說，你記，我們開寫。

嗯，這四點，就是這篇經曆質料的四個大框架。

他從心底裡佩服柳教誨員，既佩服他的品德，又佩服他的才氣。本身費儘九牛二虎之力處理不了的題目，教誨員不到半天就處理了。

“出去！”教誨員在內裡喊道。