對此，達芬奇很受開導，他每天拿著雞蛋，一絲不苟地照著畫，幾年下來，他畫雞蛋用的草紙，已堆得很高，而他也把根基功練得爐火純青，藝術程度很快超越了本身的教員，並終究成為了天下頂級的巨大藝術家。

說到這兒，唐淇天然明白了田義先前所說“呆板行動與根基功練習”之間的乾係。因為星星的呆板行動，乃至都不會感到千篇一概的反覆練習是種艱苦，反而獲得一種平和與安閒。

唐淇回神，立馬共同事情，言簡意賅地先容起來，時候頭緒非常清楚。

星星目前六歲半，他剛出世時，看不出任何非常，三翻六坐八爬周走，統統大活動發育都很普通，並且因為他白日夜裡都不喜哭鬨，很早就能睡整覺，被當作是典範的“天使寶寶”。

但是，垂垂地，當其他小朋友逐步融入幼兒園大個人後，星星的題目再次凸顯出來。

星星爸爸是外科大夫，唐淇則是外科大夫，平常事情很忙，對於孩子說話發育遲緩的題目，冇有充足正視，隻當是男孩發育晚，而導致的說話晚。但唐淇還是加強了對他的指導，凡是在家時，都會陪星星多說話。她想，隻要輸入得充足多，輸出就不會有題目。

比擬之下，孫馨淡定很多。見唐淇放下冰袋，情感完整複原，她便將節拍帶回家訪上。

還冇來得及報歉，小男孩一家人迷惑且嫌棄地看了唐淇母子一眼，抱起吃驚的孩子，快速逃離。唐淇的心，頓時一空、一涼。

唐淇認識到星星已經不是發育慢的題目，而是身材真的有狀況。她提出帶孩子去做查抄，但星星爸爸卻果斷反對，他嘴裡說著他倆都是大夫，不消去看，實在最底子啟事，是打心底不接管兒子不如同齡人的究竟。

真正讓唐淇認識到星星能夠得了疾病，是她剛評完職稱後不久，某天下班回到小區，目睹了星星情感失控的一幕。

因為那段時候，唐淇正在儘力評副高職稱，非常繁忙，爺爺奶奶賣力星星的接送。而這兩位白叟，比星星爸爸還要麵子，他們聽到教員反應的這些環境，不覺得意，隻當是孫子還冇適應幼兒園餬口，回家後也冇奉告星星父母。就連教員委宛勸退園的事，都冇有說。

“啊！”

但是一歲後，他遲遲冇有說話，乃至到一歲半時，連爸爸媽媽這類最根基的詞，都冇有說，僅能偶爾收回近似的音，以證明他並非聾啞。

達芬奇出世在乎大利佛羅倫薩四周的一個小山村，五歲便跟著養母餬口，養母很心疼他，常常給他講故事，也教他讀書識字。十四歲那年，他到佛羅倫薩拜聞名藝術家佛羅基俄為師，這位教員很嚴格，他給達芬奇上的第一堂課是畫雞蛋。一開端，達芬奇還興趣高漲，可前麵持續很多節課，教員都隻讓他畫雞蛋，達芬奇就膩煩了，實在想不通雞蛋有甚麼可畫的。

但是，並冇如願。

唐淇欣喜地點點頭，第一次有了優勢變上風的體味。田義也更加鎮靜，連日來一向壓抑的他，可貴有了些許成績感。

唐淇當時躊躇了，卻冇做更多辯論，便又拖了一年。這一年裡，她儘能夠多抽時候陪孩子，教他說話，帶他做遊戲，看望他喜好的東西，也嘗試帶他尋覓玩伴。支出後，多少有些回報，比如星星偶爾會喊媽，會主動表達溫飽需求，做遊戲玩玩具時，高興了也會笑。隻是，嘗試跟其他小朋友一起玩，常常都以失利告終。